二次基測落幕~~

至少可以說該努力的部份已經完成了，至於考上什麼學校就聽天命了！

憋了很久，忍不住還是要抱怨一下～

我的觀念是「讀書考試不是第一（更不是唯一）重要的事」，生命中還有很多比考試更重要的事，也一直傳遞這樣的想法給孩子。結果，孩子還是困在名校的迷思中，為了拚第一志願報考第二次基測。為了考二次，又浪費了一個多月的時間懷著徬徨忐忑的心上圖書館、讀「書」、寫講議。計劃在這個暑假要學吉他、學日語、看紅樓夢、讀余光中的詩… …等等等的大小事，都只能暫時擱置。

這一個多月，心疼孩子的徬徨，也為無力對抗整個大環境感到挫折。

曾經，為了學校功課外的一堆講義、考卷和安親班老師溝通。

也曾為了考試「差一分打一下」的處罰跟安親班老師抗議。

我只要求孩子成績維持在班上排名維持前三分之一（可是功課一定要認真完成）。

我們是「大考大玩、小考小玩、不考照玩」的力行者。

因為～除了讀書、考試之外，生命中還有許多值得「浪費時間」的事。

孩子小學的時侯，因為我們是雙薪家庭，後援又有點遠，為了不讓孩子當鑰匙兒，不得不將孩子送到「安親班」。

大部份的家長依賴安親班「課後輔導」，評定安親班的好壞就是學生的成績，所以安親班輔導孩子寫完功課後，就是印一大堆講義、考卷，讓孩子反覆練習。而我只要求放學時孩子有人接送，然後在一個安全有大人在的環境中等我下班。

當時和安親班的老師、園長溝通，希望我的孩子完成自己的功課後不要再寫額外的講義、考卷，空下來的時間在不影響別人的狀況下可以做自己的事。一開始園長有點錯愕，她說一般家長只會嫌考卷寫太少，而我却要求不要寫講義、考卷，很令人意外。但園長認同我的教育態度，臭姊和臭庭寫完功課可以看課外書（自己帶去，還有園長提供的很多好書），可以當老師的小幫手-幫同學檢查功課、幫老師改考卷，有時侯喜歡小孩的臭姊還可以到幼兒部去當大姊姊-陪小朋友玩。我覺得這些都比寫考卷有趣而且有意義。

因為大部份家長重視考試成績，安親班老師也難免要祭出獎懲辦法，其中包括月考成績「差一分打一下」的處罰。我也曾和安親班老師溝通（其實大部分的考試他們兩人的成績都能達到標準），不是我的孩子不能被打，而是不能因為成績不好被打，我不希望孩子陷入分數的迷思。我強調考試只是要讓孩子知道哪裡不懂，哪裡需要加強。孩子没有分數的迷思，了解讀書是為了增加知識，不是為了考試，讀書上課變成一件比較愉快的事。（還好園長和老師能體諒，願意排除萬難給予配合-別的小孩難免會抗議老師不公平）

曾經孩子為了月考考卷老師一時疏忽多給了幾分而主動去「還」老師分數。同學都笑她笨，因為她不說没人知道。可是孩子相信錯了就是錯了，把分數改回去理所當然（何況分數高媽媽不會多給零用錢，分數低也不會被處罰。孩子說曾經有同學考不好怕回家被父母打，偷改考卷去跟老師要分數。為了成績丟了好品格，得不償失啊！）

（插播一段笑話：臭姊的同學知道知道臭姊不會因為考100分而增加零用錢，竟然形容臭媽「面善心惡」！其實我只是強調成績好是當學生的本份，讀書是為自己，又不是為了錢、或為父母。我也盡力扮演媽媽的角色，燒飯、洗衣、檢查功課，也没人給我加薪啊！）

做了這麼多努力，希望孩子知道考試成績不代表一切，仍然不敵老師、校長、補習班或媒體營造的「第一志願就是一切」的名校迷思。

我只能很鴕鳥地說「一輩子長的很，不過就是浪費了一個多月罷了」。

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