You are what you read.

You are what you write.

You are what you eat.

You are what you say.

You are what you do.

You are ....................

When we are young, we learn to read.

When we are old enough, we read to learn.

I used to read 潘麗珠's good concept of " 6C reading strategies(閱讀的6C策略)" which means connection (連結), cooperation(合作), community(團體), comentary (評論), comparison(比較反思), and continue (持續);   6C reading strategies are used to develop a systematic framework for reading.

1. 連結(connection)：統合知識，將已習得的知識或舊經驗加以聯繫整合，如：不同類別的文體知識、審題聯想、寫作的結構概念、不同文類的不同筆調質性、各種心智圖、畫線技巧。
2. 評論(commentary)：評論項目包括取材的創意、不同觀點或思想角度、寫作的藝術技巧、遣詞用字和修辭的特色、摘要說自己的意見
3. 合作(cooperation)：腦力激盪、小組討論、相互批閱作品、相互提問．
4. 團體(community)：夥伴形成固定的合作團隊，有了策略聯盟，各有所長的人形成合作關係，如讀書會、親子共讀等，借助團體的力量，有助於閱讀興趣的提升。
5. 反思比較(comparison)：以閱讀的詞、句、例證、結構為例，試著修改，改詞語、句子、改例子即是一種反思訓練。
6. 持續(continue)：不斷閱讀延伸。

The concept of 3 M" Master Mind Map" is great as well. With the assistance of the central image and main branches, ideas can be extended like a web of the spider which is well-developed in diverse directions but always relates with the core theme.

The concepts of five 力

1. 專注力：文章中的主角是誰？在談些什麼事？在哪裡發生？或做偵錯練習，藉以探查文章內容是否前後矛盾。
2. 選擇力：採劃重點、閱讀概念圖等方法，掌握文章概要。
3. 組織力：文句重組、概念圖填充等方法，培養組織文章概要的能力。
4. 整合力：製概念圖、做文章摘要、做文章內容聯想等方法，可協助整合文章內容或做新舊知識的連結。
5. 監控力：自問自答、別人問自己答，或完成閱讀後重述文章概要等，如此可以了解閱解成效如何。