提到報告格式，最近剛剛好就碰巧交了他的報告一篇，雖說這份報告總共修改了四次，但也更進一步觀察他。

       首先，也是老師規定一定要跟他初步的討論，於是開啟一連串的對談。第一次是在老師的辦公室見面，其實真正談話時間非常短，大概就重點提一下，估計應該沒有十分鐘吧？最後結論是，之後的討論都用SKYPE跟他對談。

       好吧，我只能說他在我的老師群裡算是夠先進的！不過，慘的倒是我們這組的人，我這次沒帶電腦上來，另外兩位同學也沒有。原來有位先進的老師也是挺麻煩的一件事情！不過，我覺得我們還蠻敬業的，還是有在預定的時間內跟他聯絡上。

      言歸正傳，話說第一次被打回票，缺點還真多。像是版面太醜，沒有美感、缺乏目錄頁、字數太多、圖片不夠多。接著，當然又拿回去重修，再次被打回票，原因是：使用超連結使用的太爛，造成版面不美觀，字數還是太多、沒加上目錄頁、沒有條列分明。理所當然的，又拿回去重修。修完再寄給他看，第三次又被退件，字數還是太多。結果又要再重修。

      最後的第四次修改，我修完是沒有再寄給他，當然老師也沒有機會在打回票啦！不過直的注意的是，退件三次，居然兩次都有「版面太醜」，讓我覺得他是個重視外表的人，簡單的說，就是審美觀念有一定的水準。

       不過，我也要為我們這組澄清一下，不是我們的審美的觀念不夠，只是當初在做這份報告的時候實在是太匆促了，一時間沒有考慮到版面問題。而且，如果用可愛風格或藝術風來搭NCC這個題目，感覺還真是有點不倫不類，一時間沒有選到比較「有意義」的圖片來搭。

       其次，從這幾次的對談中，發現條列分明、簡潔概要，是他最能接受的模式。從這點來看，也可以看出，他思考邏輯應該是「層次分明」。他認為PPT簡報就是「簡潔扼要」，問我有沒有看過其他科同學的簡報？

       簡報這種東西，當然看過。不過現在想了一下，腦中浮現的PPT簡報居然是「秦漢史」老師的簡報。天呀！真是不敢想想兩個極端老師的PPT碰面視怎麼樣的情況？因為秦漢史老師的簡報，完全是密密麻麻的，四、五十頁裡完全沒有一張圖。

       最後，我發現他還滿愛惜自己的「名聲」的。因為，他自己在課堂上說：「老師會不定時在網路上用自己的名字收尋，看看有沒有人偷罵我的！」後來，他又補充說道：「其實是要看『售後服務』，看看學生對上課的的反應！」

        其實說穿了，也不過是他想知道：「自己在學生心目中是什麼樣的人。」不過也因為如此，他也對自己上課負責。因為不想成為學生心目中的爛老師，當然就會改進自己的教學方式。................（未完）

後記：
          天呀，我什麼時候才會完這篇咧。。。。
          感覺拖了好久。。。。。
          王仲孚爺爺的也是。。。
          希望可以趕快寫到可愛的周林靜老師、羅獨修老師、還有超妙的王怡辰老師等等。。。。
          唉呀！！還有好多人的說。。。
          看來要加緊腳步囉！！︿︿