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| 2006/02/08 11:29:41瀏覽368｜回應2｜推薦14 | |
．我寫作．不是因為我有才華．而是因為我有感情！–巴金． 觸發了內在無明的一點，因是，為文道盡自己的為賦新詞強說愁， 說道盡，其實也牽強，總覺內在似汪洋，而書寫竟只能涓滴而流， 時斷時續，難以暢意。 情感我有，那麼缺乏的又是什麼？ 過於隨性與任意，是缺點也是長處？ 言～修～這修為，文字之流如何任意裁剪成器？ 連番問號可又是心的莫名囈語、贅話， 問題終究未能清晰呈現，愛上莫名所以的無端篆書， 不成材、非就料，只是隨意放話無釐頭行文， 走回一段舊時路徑，依稀彷彿相同，其實是新路程... 無端織錦，錦色暈染灰澄藍綠...事兒一堆，心境任意著墨， 好吧！這般那樣說， 無端總有情，有情方為文， 文意但連綿，情思莫迴避...再續...已然或許， ﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦﹦ 後記， 偶然間又看到一則挺不錯的文，轉貼於這則～無端～之後， 理由呢？這半個屁股～恰好補自己的不足，總覺自己有所缺憾，缺的是什麼？閱後似有了悟，有悟尚不足，改進與否？尚得靠個人毅力與行動力，學而後知不足，思而後悟缺憾，另半邊的屁股總得想方設法～補～ 而後，成～全～ 半個屁股（‧王文華） 剛到史丹佛念書時，發現教室的設計很特別：劇場式階梯、馬蹄型桌子，坐下 來，看到桌上有一條長長的細縫。 白蟻蛀的嗎？怎麼可能這麼整齊！「這是插名牌的！」同學告訴我。註冊時，教 務處發給你一張橫式長方形厚紙卡，上面寫著「王文華」三個字。上課時你要把名牌插進細縫，好讓老師看清楚你的名字，方便點你發言。階梯式教室、馬蹄型桌子，都是為了讓老師同看到彼此，討論時容易產生火花。 學期中我把學校發給我的名牌搞掉了，自己做了一個，插進細縫中。下課後老師 跟我說：「我看不清楚你的名字。」「為什麼？」「因為你做的名牌，名字和紙張底部之間的留白不夠，插進有深度的縫隙，一半名字都塞進縫隙裡。」我拿出名牌，果然是這樣，「你應該叫教務處幫你重做，他們做的名牌都是精密量過的，插進細縫中剛剛好。」 老師臨走前一語雙關地說：「把你那張half-assed的名牌丟了吧，那張名牌只讓 我們看到一半的你。」 當時我聽不懂「half-assed」（直譯：半個屁股）是什麼意思。去查字典，上面 寫著「凡事只做一半，不注細節。」 沒錯，在那之前，我一直是個大而化之、半個屁股的人。好的學校，連學生名牌 上名字和頁緣之間的距離都斤斤計較，而過去的我，只會嘲笑這樣的人龜毛。 史丹佛第一年暑假，我和一位帶著兩歲小孩的朋友去拜訪在蘋果電腦工作的學 長。 在員工餐廳吃午餐，朋友抱著小孩，吃不到兩口。學長走到角落，拿來一張兒童 椅。「你們的員工餐廳還有兒童椅？」「當然啊！雖然很少員工會把小孩帶到公司，但我們總要預防那種『萬一』！」 畢業開始工作後，常常出差。有一次我坐新航的長程飛機。第一餐結束後，機艙 的燈變暗。空服員問我要不要睡覺，我說要。於是她把一張貼紙貼在我的椅子上，上面寫著客人要休息，下次餐飲不要打擾。大部分的航空公司會拍醒你，問你要不要用餐，你說不要，但被吵醒後再也睡不著。新航用一張貼紙，兩全其美地解決問題。 工作這些年來，我發現成功的人和公司，屁股都很完整。不論大事小事，他們總 能做到滴水不漏。他們不靠革命性的創意，因為革命性的創意可遇不可求。他們有耐心和能力把例行公事做到完美，和二流之間的差別就在細節。 我永遠記得史丹佛的細縫、蘋果的兒童椅，和新航的貼紙。它們代表的，是一種 細緻和體貼，一種成本很小、容易做到，卻是大家最不屑一顧的美德。所以，就叫我龜毛吧！ 因為我終於醒悟到工作和愛情路上的顛跛，都是因為我行走時少了半邊屁股。 |
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| ( 心情隨筆｜心靈 ) |
