法國的國際學校不多，公立的更是寥寥無幾。有一年孩子們的爹找工作找到羅亞爾河流域古堡區附近去了，我們全家利用假期去「探勘」環境，孩子們還在就學年齡，當然一大重點是去看看大城附近的學校，問問有沒有受英文教育的機會。當時我們的孩子念國際小學英文組，如果新的工作單位附近沒這項加分的「福利」，也就只好放棄。公司的秘書很幫忙，到處打電話問，最後打到省政府的教育部門，十分確定的告訴我們：沒有！

別作夢了，有一好沒兩好，要換工作又要孩子有一樣的公立國際學校念，是不可能的。於是孩子的爹沒換工作，我們沒搬家，孩子們照舊上學。

上什麼學呢？我們住的這個城不大，連附近衛星村鎮加起來，人口數約莫在三十五萬到四十萬之間。在阿爾卑斯山脈的幾條分支山脈谷地裡，又拜高科技發展之賜，有許多國際大廠在這附近設立據點，聽說山明水秀絕對會使地靈人傑。有國際公司進駐，就有各國的外派員工攜家帶眷的來落腳，於是國際學校的成立就有了絕對的必要性。這其實就像先有雞生蛋或先有蛋才孵出雞，就別問得太仔細了，反正現在是有雞也有蛋。

國際小學，是一個「名義上」的機構，在地圖上找不到。六個語言組（英文、德文、西班牙文、葡萄牙文、阿拉伯文、義大利文）分別設立在四個不同的小學裡，直接使用該學區小學的教室與設備，而師資則由各個語言國家分派合格教師來任教。李四的兩個孩子都讀英文組，老師是英國來的，湊巧兩位老師都是蘇格蘭人（有一位今年，不，2006，是去年）年底退休，由一個原籍英國的澳洲老師來代課）。

每個想念國際小學的孩子都可以入學嗎？當然不是。如今每一個孩子都是寶的社會，稍微注重孩子教育的家長都會盡量讓孩子「不要輸在起跑點上」，

衝！衝！衝！

一般法國家庭的孩子若有機會入國際學校，代表著比別人早學外國語三到四年（一般小學四或五年級開始外國語教學，而且老師是法國人）。所以每年四、五月間，各個幼兒園就會貼出教育局的公告：大班孩子的家長注意了，國際小學招生要開始了，請向園主任索取報名表及簡章。（待續）

續看 國際學校（二）