字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2011/04/22 20:57:30瀏覽622｜回應0｜推薦0 | |
作 者：許雅斐、陳俊言
摘 要 解嚴後的台灣高等教育，隨著工商業發展對技術性勞動力需求的增加，開始進行大規模地擴張與轉型，並且朝向大眾化與普及化的目標發展，亦同時滿足高學歷社會所建構的高等教育需求。但是在追求教育機會均等的現代社會中，高等教育似乎不再是社會大眾的學習場域，在市場機制的導入下，它已被轉化爲具有排斥機制與再製社會階級功能的政治場域。而世界各地如火如荼展開的反高學費運動，亦反映出學費不再是單一地區的教育問題，而是在學習上威脅著全球經濟弱勢學子的政治議題。本文在結構上是以傅柯（Michel Foucault）式的權力分析，來探討在台灣高等教育及學費政策中所隱含的權力關係，並透過市場機制與公民權利的論證結果，闡述反高學費運動不僅是被政治權力所生產，在公民權利的建構過程中，它亦是在創造一種新的文化公民，以提出不同於其他學科領域的另一種新見解。 【閱讀全文】政策研究學報第八期（2008年6月）
論文作者：許雅斐 指導教授：陳俊言 【閱讀全文】南華大學公共行政與政策研究所碩士論文（2007年6月） |
|
| ( 時事評論｜公共議題 ) |
