那天在家閒來無事轉電視，轉到一台正在撥『日本小學創意骨牌大賽』的節目，看完之後，心中實在充滿感慨。

節目是幾年前一個日本電視台策劃的一個比賽，對象是日本全國的小學生，比賽內容就是發揮創意來排骨牌。在比賽中，不僅僅只是將骨牌排好，還要結合『創意』、『科學知識』、『當地特色』......，將各個關卡的要求用創意包裝起來。

果然，在比賽中，不僅僅是排好骨牌，小學生所學的一些自然科學的知識，都不斷的在各項關卡中出現，像是熱漲冷縮啊！比重密度啊！一些課本上的觀念及知識，用最很有創意的方式表現出來，讓人看了不禁嘆服，真厲害！

或許，這些簡單的知識，大家都知道，舉例來說，大家都知道鹽水比重比水重，但你怎麼將這個知識應用在骨牌的關卡中？你知道熱脹冷縮，但熱脹冷縮怎麼放在關卡中？透過這個比賽，小學生不僅僅耐心、費心的排骨牌，更要活用他們在課堂是所習得的知識來巧妙加在關卡中。

眾所皆知，日本人很會包裝、設計，充滿創意，這些怎麼來？我想，就是從這來！利用各種不同的活動，來訓練創意、教育創意、培養創意。日本的升學壓力不比台灣低，但他們的課外活動卻也比台灣來的豐富。透過這些活動，我們看到的成果，就是他們在工作之後所表現出來『創意』！

台灣的科展，舉辦了好多年，也培育出很多的優秀學生，但比起來，這樣的科展，範圍太小，參與的人員太少，關心的人太少，甚至，涉及的知識也太少！想想，如果台灣的電視台可以把每天耗費在『新聞產品』的經費挪來辦一個像這樣的比賽，我想，或許沒有像日本電視台那麼大手筆，一開始也不會這麼精彩，但如能持續下去，或許，有那麼一天，我們也可以看到這麼精彩的比賽。

創意，有時候還是需要訓練的！