我的音樂老師要幫我買Bob Dylan演唱會的票，我說四月三日可能沒空...

這次的比賽我沒有把握，我不見得是強隊，但強隊也不絕對贏球，因為變數很多。兩局制的中間休息也很多餘，既然數人頭，乾脆十分鐘一次解決，既免了中間兩分鐘的休息時間，勝負一目了然還省得加加減減，也許兩天就解決所有比賽。〈以上純屬亂講，不倫不類的。〉

不論班級教學或是帶隊，我最重視的是孩子的情緒，無意間發現運動對穩定心性的重要性，每天練球的目的是為了讓孩子紓發情緒與壓力。就算是下星期要比賽，今天晚練還是放著他們亂亂打，小孩子根本沒多想，他們想盡情釋放。

我帶隊本來就不太用腦袋，連秩序冊都不太看。如果賽制不變，我就更不用腦袋了，反正算來算去，都不一定按照腳本走。機關算盡也可能什麼都沒有。

浩提醒了我，讓我再度回頭看嘉義的全國賽，比賽贏多輸少還是有輸有贏。那年有單純的美好，起初孩子連龍旗是什麼都不知道，只知道想要有下一場比賽，就要先贏眼前的比賽，才可以玩得比較久。

大人喜歡把事情弄得很複雜，我的孩子卻教會我什麼才是真正的快樂，我沒有沙盤所以不必推演。我可能固執了點，只希望孩子能跟著感覺走，用最愛的方式去打球，我不會告訴他們，如果遇到什麼樣的狀況就要怎麼應對，打球就是打球，孩子不是職業選手，我也不是專業教練，只要他們記得最原始最單純的美好，放手去打，開心就好。

〈還是打球好，平日的花費少，參與的人數多。如果組個樂團，雖然一樣快樂，但普及率有限，並且所費不眥。再一次的想太多，靈感來自於小楷隊長今天在升旗台上演唱國境之南，嗯！好聽~〉