這一週果真忙碌。心中常浮起 J 的話：你作了選擇，所以你會有怎樣的際遇，不論好壞…… 唔，這與所謂「吸引力法則」（the law of attraction）道理相通……我爽快承認，也不怨不尤，就縱身其中吧……

今晨終於來到 Lesson 107: 

Let Truth correct all errors in my mind.
願真理匡正我心中一切悖謬。

讀畢內文，頓感心安。ACIM 令我感動之處在於，它肯定人積極正向的思維，並以天地間至高者的最終護持，來殷殷予以鼓勵。當然，何嘗願意在思維中步入歧途？我心安因我相信，至高者與天地正氣，終將護持我的思維。

前三天大約都在 Lesson 106 中渡過。（這意思是說，以之為靜心時刻的思維主軸）。Lesson 106 謂：

Let me be still and listen to the truth…
且靜默以諦聽真理。

何謂真理 ? 不論 Lesson 106 或 Lesson 107，主題雖都是大寫的 Truth，且都以之為能發言、能匡正的行動者 (agent)，兩課的內涵卻較不在於此一積極能動、儼然擬人化的 Truth 本身，而在於修練者我的處世心態……顯然，當前階段，仍以對治心態習性為主。而 J 囑吾靜心「受」教。先得懂得由擾嚷塵囂中退隱，而擾嚷塵囂不過反映小我的喧囂。

在兵馬倥傯中，如何算懂得退隱？要時時想起都已不易，每小時五分鐘靜思更難騰出。暗想，乾脆分兩三天來作功課大約不差……。哎，如非自忖這些思維對定靜功夫甚有助益，怎會如此樂於嘗試？心中其實是感謝感恩的。尤其常驚異於 J 的寬容與 caring。

昨天課甚重。早上專題演講，上足三小時。下午的課亦然。赴教室途中，靜思默想 Lesson 106，感受 J 的力量，以沈靜下來的心進入小會議室。一連三小時。座上師生皆專注聆聽且提問。自感順暢無礙。當中居然還有人岔開話題，問及 Christianity ......於是便在 St. Augustine、St. Paul、Constantine 之間頗聊了會...

此何以值得一提？Lesson 106 主要針對教與學、接受與施予。我願接受（學），故我得而給予（教）。演講畢，滿懷感激之情走出小會議室，只感到 J 陪伴的靈感。下午三個小時的課亦然。

雖然兵馬倥傯，致使修練緩慢，甚至常有一搭沒一搭，卻已深體其中奧妙的祝福。

勿遺忘，因為遺忘意謂著不珍惜…。

不經意間瞥見自己不知何時留在此課的眉批，順便抄錄下來：

I must admit that I feel particularly warmed up whenever “Father” is mentioned in the workbook text. I like the appellation. It is a magnetic term for me, even if I perfectly understand that God is not gender-based, and nothing related to the patriarchal image of the traditional Christian God.

Father! Father! Father! I follow the text and murmur it warmly, as if never satisfied by uttering the term, yet indeed, knowing perfectly why so........

抄錄，是因仍同此感動嗎？可以這麼說。不過如今的我，對 Father 一稱其實已別有領悟。不妨這麼說：J 深諳人性需要，故寧示吾以隱喻式的稱謂。至於我，即使明知其隱喻性質，卻寧願佇留在詩般的感動中，只因自知其提點之效殊勝。

感動，自然珍惜；珍惜，自然不輕易遺忘。