學期剛結束。仍埋在攤了一桌待理的書稿雜物中。叮咚一聲，是翱來信……來了封長信。這孩子，如此殷殷話別啊……。

不免想起才幾天前他的論文口試。當簡報接近尾聲，他以希臘神話中的 Hermes 自況，說他啃食自己的翅膀，以便腳踏實地走路。登時，為師的我，眼眶為之發熱溼潤。

在希臘神話中，Hermes 是宙斯最小的兒子，雙翅如飛，穿梭三界，號稱溝通之神。語言符號不論如何奇譎，不論如何羅織，對他而言豈曾是迷魂陣？對翱而言又何嘗不然？

或許也感染了翱極其獨到的論文簡報風格，或許也早已肯定翱的論文是出色佳構，還未開始「審問」，校外委員竟挨過身悄聲問我，翱想不想繼續深造。

這孩子一直是秀異的，不是嗎？但畢竟熬了多年，才終於學位到手。中間還換過 adviser，由我接手重新來過……。「吾黨之小子狂簡，不知所裁。」每面對他，常想起孔老夫子此言。

....................................

這條路一直都覺得好長，可是當它真的要結束的時候，
不知為何，卻是如此讓人有些不捨和夢縈。
從一個眼高於頂，又急躁浪莽的小鬼，
不知不覺，我的兩鬢已經生出了不少華髮了。
在學校這幾年，實在是我人生中的奇幻旅程。
只是我比 Pi 幸運了不少，我的小船上總是很熱鬧，
也不用忍受生離死別的殘酷考驗。
猶記第一天進入校園，是您的笑容迎接著我們。
在最後一天完成任務，是您的擁抱讓我迎著祝福離開。
老師的許多書單、話語，都將成為我靈魂中不可分割的寶物。
在我接下來的人生裡，陪伴我一路走下去。
人生，實在是滿盈在這些平淡的刻骨銘心裡的。
人生，實在是深刻在這些月出花謝緣來去裡的。

我有個預感、也在心裡有個夢想的位置，
就是有一天，我還會頂著一頭雜毛（希望我不會禿...），回到您身邊的。
因為學習是一件這麼有趣的事，
思考是一件這麼澎湃的事，
話語是一件這麼神奇的事。

不管將來是如何、在何處，我想我的路，已經有了一個穩定的方向。

「有一天，我希望年輕的你們會對導師這一詞，有一些更真切的體會。」
這是大一的時候，我的導師，您，如是說。那麼，

一點紅塵渡乾坤，半盞長燈映心根。
緣來此身去來處，正是道理休多問。

我先去闖蕩闖蕩了，晚點我會再回家的…。

＊         ＊             ＊          ＊

。。後記。。

把翱的信節錄在此，意義多重。除了表達對翱的殷殷祝福，為這段師生緣聊作小註之外，更重要的其實是感謝上蒼，感謝 J 吾師，常常透過年輕的心靈，不斷激盪我也更新我。這孩子的有情有心，無非映現年輕一代的有情有心；這孩子的慷慨饋贈，無非諭示我以即施即受、亦師亦生的至理。雖為人師，暫執長燈半盞，其實無非是個學習者，為學而教，亦教亦學。