「左鎮國中發生拒絕安置少女入學風波，玉井「希望之家」 3 年前兩名中輟男生想重返校園無法如願」這段簡短的話摘錄自聯合報。我想這現象應該不是最近才爆發出來的議題，而是我們日常生活中不停面對的其中一個面向。

　　這些渴望進入正常就學路途的人，除了學校阻擋外，更有家長威脅說若讓他們復學就要讓自己的孩子轉學。我們常常說一個人是社會的亂源，但真的只是那一位要負責而已嗎 ? 中輟生這一個名詞很簡單的說是我們就學生一群人自己將他們隔離出來所產生的，中輟生就是不同於完完整整讀完所有學年的我們，中輟生就是不如於能在學校讀完所有學年的我們，但真的是這樣嗎 ? 當我們在面對他們的時候可曾想過他們何以成為中輟生呢 ? 我們每人都是讀立的個體，生活的環境絕對沒有另一個個體完全相同，更別說是那隱藏深處的心靈。家庭的組成，學校團體生活的融入，老師的教導方式，生活上的重大事件等，數也數不清的原因讓我們不可能去明瞭事情的真相，但當有足夠的多數人以主觀介入的排斥性與某些人隔離時，問題就會出現，甚至影響到他們的再次融入。

　　我從不認為讀完國教的所有學生都不是社會的異議份子， 12 年國教講求的是一致性，所以在學習上我們只能選擇在國家一綱下學習，多本跟多元學習老實說一點關係都沒有；在生活上我們只能選擇在團體整齊性下行動，所以這 12 年教育出來的學生不是真正的單一思想就是壓抑自我想法的學生，但當某些學生因其他因素沒辦法活在這 12 年的一綱學習和一致團體框架中時，我們給予他們的選擇卻是離開，而不是包容，甚至沒有成新納入的機會，國家和整個社會的價值觀卻不停推卸自我造成的責任，那社會的正義公平又何在呢 ?

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