學生上通識課啃雞腿、打電動、聊天、睡覺，教學評鑑的老師在網路上為文痛斥這些學生，而學生奮起捍衛自己的名聲，針對這件事，不同立場的人有不同的解讀，事實總是次要的，抱什麼觀點總是只和立場有關。

對於目前較有成就的一輩，在學習的風氣上是比較認真的，因為日子苦，學習機會得來不易，唸大學是一件值得榮耀的事，即便是通識課程，也要努力上課得高分，至於那些課程是不是有趣，有多少意義，可能一點也不重要。

時代的變化是很快的，在比較優秀的中學，很早就開始流行，能把書讀到最好又很會玩的，才是一流的。像個書呆子好寶寶努力念書考上第一志願，和瘋狂的玩，然後只用一小段時間的努力就能把書念好，一樣考上第一志願，後者更有優越感，在越是優秀的高中，這種風氣越盛，於是乎，在台大這樣的學校學生不以乖乖的唸書為美德，並不是奇怪的事，學生稍微叛逆點，反而容易有更多的新想法，而不會侷限於老師的觀點，這未必然不是好事。換句話說，如果用自己的觀點直接了當的去評斷一眼看到的現象，基於個人經驗的限制，看不到全貌，是很正常的。

假想一個場景，老闆在上班時間看到自己的員工趴著睡覺，老闆和員工不熟，老闆會怎麼做?

可以想也不想，臭罵一頓直接開除。老闆心理是想，這樣對其他偷懶的員工會是很大的警惕，這樣員工就不敢隨便偷懶，會賣力的為我賺錢。有時候這樣是有效的，機率非常低而已。如果那名員工昨晚為了公司緊急的工作無償加班到很晚才打累到睡著，將這樣的員工開除將會趕走其他努力的員工，最後只留下在老闆面前很會裝忙的人。

可以把員工叫起來，問他為什麼會這麼累。可以想見，如果這員工真的是摸魚打混，那他很可能會說出一個感人熱淚的故事，讓你明白他真的是不得已的，萬一你又剛好信了他的鬼話，很快公司裡面許多員工都會開始把你當呆子，找機會占老闆便宜。

比較正常的作法是先大致了解那個員工在做什麼，平常績效如何，再把他叫醒來問話。如果是認真的好員工，可以寬宏大量的原諒上班時間睡覺，奸一點老闆的會要他休息一下好收買人心，如果果然是打混的，可以直接嚴加懲治，以為示警，詐一點的老闆會看這個人若還是個可用之材，給他點暗示，"我知道你某某方面其實做得還不錯，是因為頭髮痛才不得不休息一下是吧，嘿嘿，嘿嘿"，好好隱惡揚善一下。

這個場合，就是老闆和員工之間的競賽，誰多了解對方一點，就能占得上風，讓事情朝著自己所想的方向發展。

把場景拉回教學評鑑啃雞腿事件，那位"老闆"對"員工"了解多少，又採用什麼樣的策略呢?或者該說，我們的制度造成那位"老闆"的立場，並不是讓"企業"更好，而是讓"老闆"能讓自己的存在感更加的膨脹，剷除和自己看法相左之人?課堂上，老師講課充滿著智慧的風采，學生眼中閃爍著知性的光輝，這種場景，現在應該已經是搞笑動漫才會出現的橋段了，如果不把基本立場放在了解對方的基礎上，基本上就只能演場鬧劇罷了。

真相旁人是看不清楚的，要作出對錯的裁決都是過於傲慢的，只是，進行教學評鑑的人是否有點不太尊重上課的老師呢?說不定這個通識課程的品質，比絕大多數大學生都上過的垃圾學分型通識課程要高得許多了?