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| 2022/08/07 11:14:25瀏覽82｜回應0｜推薦0 | |
今天備spelling課的時候，我才注意到過去式單字的字尾不是都念/d/，有的念/t/有的念/id/，我就上網查了發音規則，然後好好的做筆記，以便明天的時候可以正確地教導孩子。
下午跟課的時候，因為電子白板觸控不良，導致Ｊ無法好好地上課，然後學生們很吵，一直往後面翻答案來抄。有位女孩子喊說，我好無聊唷！Ｊ就半開玩笑地回說Don’t say that. I will cry. I will feel sad.我覺得這個回答很好，可以記起來，下次有孩子也這樣抱怨的時候，我就說我會難過，希望孩子不要再說了。
下午幫Ｈ補課，內容是數字11-20的英文，他只會念1-10的英文，但不會拼，11-20的數字英文，則是不會照著順序念，順序會亂跳。我讓他不用會拼11-20的單字，我只要他寫出開頭的音就好，但是他還是寫不出來，1-10的數字只會拼six。之後的spelling，長母音和短母音不會分，而且過了半小之後他就坐不住，一直想要去後面找朋友玩，變得很沒有耐心。我只讓他寫簡單的部分，比較難的全都跳過，他只要分哪些單字是長母音哪些單字是短母音就好，什麼母音不用寫出來（其餘小朋友都要寫的）。但！他還是沒有辦法。我想他的程度應該要繼續念一年級，二年級的課他跟不上進度。教他需要有很大的耐心，而且不能讓他覺得老師好欺負，要不然他就會不想寫worksheet，單字亂念，念句子也故意亂念。
晚上的時候，外師跟我們分享他上課的遊戲點子，他腦中有很多的遊戲，隨便一講就講了超多，不過他不太喜歡玩分組的遊戲，他喜歡玩個人的遊戲。我覺得受益良多，上課的時候可以有很多種方法讓孩子喜歡上課，不過我覺得重要的是找到自己喜歡帶的遊戲，每個老師都有自己的風格，我還在摸索自己喜歡、適合我帶的遊戲！
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