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| 2022/08/30 01:55:04瀏覽164｜回應0｜推薦1 | |
今天一早到國小發傳單，幸好早點出門，因為我一開始走錯路，到了另外一間學校。之後跑正門口，想說剛好7:30，很開心準時！結果主管是在更遠的一個側門，我還是走錯路了！太尷尬，幸好最後還是有幫忙發到了傳單，沒有晚太久。
接著下午Ｊ請我幫孩子做檢定的複習，我備課查每一個單字怎麼拼，然後確認每個字的發音。我幫第一個孩子補課的時候，注意到他沒有辦法專心超過半個小時，我盡力幫他複習完了一整頁單字後，Ｊ給了我另外一份習題讓他練習。這份題型他寫過了，是再一次的複習，但是他還是沒有辦法答對，我只能帶著他一步一步地寫，單字也都是用自然發音，幫助他去記憶。我覺得最後很有成就感的是，最後他可以自己拼出baseball, truck等單字，希望有幫助到他的檢定考試！
另外一個孩子的英文好一些，但是單字還是沒有辦法自己拼出來，我一樣用自然發音教他拼。他學習得比較快，我就教得比較快，單字一共練習了兩頁，比之前的孩子多了一頁。不過最後一個孩子，一整天都沒有出現，因為他的學校功課沒有寫完，希望還有機會給他補到課！
補完課之後，馬上就出發要去國小接下午放學的孩子，時間超緊湊的！接完回來，也是馬上要補英文。同時要補Mia和Elsa，上課前Elsa跟我說，不想要兩個人一起補，比較想要一對一。Mia程度比Elsa好，不過他一直唸說，作業太多，不想補課，我就對他說，只要他聽話，我趕緊教完她就可以去寫他的作業。我的想法就是，先趕一下進度，讓Mia去寫作業，剩下的時間我就可以幫Elsa做更多的重點複習，而且一對一他也比較自在。結果我的計劃滿順利的，大約四十分鐘的時間補完所有的課程，剩下的二十分鐘我和Elsa單獨的幫他作動詞過去式的複習，讓他可以更好地吸收，可以多學點知識。我在最後也鼓勵他，他是一個比較安靜的女生，我知道他看起來對於動詞過去是很有負擔，因為剛好有一些特別的變化型，例如今天有take-took, write, wrote，我在他的眼神中讀出了他有一絲不安。我就鼓勵他，上次才在reading課學到，雖然有一些事情看起來很難，但我們堅持去做，keep trying很重要！因為當我們繼續努力，就不會那麼難了！老師也是比你多學了很多年的英文呀！你要加油唷！然後我看到他點點頭，我就稱讚他今天表現得很好，下次繼續努力！這種安靜的孩子，我覺得我滿會跟他們相處的，反倒是很吵的孩子，我覺得我目前還沒有辦法控制。
傍晚有一些空檔的時候，我就在為下星期的課做準備，直到七點十分左右，騎車到另外一個分校協助demo，直到晚上十點多結束。
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| ( 知識學習｜語言 ) |
