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| 2022/07/25 12:21:33瀏覽186｜回應0｜推薦1 | |
今天下午臨時幫二年級的孩子補課，完全沒有備課的狀態下直接教，其實還是有點緊張的。不過孩子的英文程度不差，所以在補主教材的時候沒有太大的問題，但是接著補閱讀的時候，孩子就坐不住了，很想要趕快結束，單字就亂念一通，拿糖果當作獎勵才表現好一點。
下午跟一年級的閱讀課，我才發現其實把單字教完，所有人都唸過課文一遍，就差不多要下課了。備課的時候，我還想說，是不是要告訴他們故事內容啊，要教得多細？結果我發現孩子們也沒有太在意故事的內容，只要會念，認識多一點單字，然後玩玩遊戲，就很滿足了！旁邊有個女孩子程度不錯，但因為我坐在他旁邊，他就會一直想要找我說話，一直很注意我的一舉一動。我也就很認真的跟著孩子一起做筆記，這樣他看到我在做筆記，他也會跟著做。
晚上的時候，原本六點半就要給一個孩子補課，但是孩子吃完晚餐之後，就想睡了，完全沒有辦法專心，快睡著的樣子。我覺得雖然我把進度都教完了，但是他大概也沒有把單字背起來。後來狀況就很不好，我感覺他都要心情低落了，我就摸摸他的背安慰他，然後鼓勵他快做完了，老師跟你一起做數學，後來就有把進度趕完。後來家長打電話說，還有另外一個地方的英文作業希望可以幫助孩子做完，所以後來也帶著孩子把其他補習班的作業寫完。我覺得那份作業很有趣，可以剪剪東西，黏在紙上，每個單字也有很可愛的圖片，孩子就開心地做完了，我也終於結束今天一整天的補課。因為明天還要繼續補兩個孩子的課，在吃完晚餐後，我就一直在查明天補課的進度，然後備課一直到九點半。我覺得我對ＫＫ音標還需要更加熟練，希望能夠幫助孩子把單字背起來！
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| ( 知識學習｜語言 ) |
