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| 2022/07/20 08:44:50瀏覽234｜回應0｜推薦4 | |
今天跟了一堂主教材的課，新學到複習單字的技巧。不是複習一個就考一個，而是複習幾個單字之後，再去考孩子。例如複習三個，然後考其中比較難的一兩個，然後再複習三個，再考。要不然可能會測到的是孩子的短期記憶，或是圖像記憶，而不是真的把單字給背下來。
另外我有注意到，課本上寫的是invitation，然而Ｊ複習的時候，講的是mail。後來Ｊ就說是因為週考的內容，考send mail 而不是send invitation。所以我就學習到，如果是做總複習的話，要注意看週考的內容，但是又不能洩題，所以複習的時候可以改一下名字啊，改一下動詞等等，這樣子就不會讓孩子注意到曾經做過一樣的題目。
Ｊ說，因為我們都不會給孩子出作業，因此背單字是上課的時候做的事，老師要怎麼幫孩子在一堂課內把單字背起來，至關重要。自然發音法幫孩子分音節，然後將音節串起來地背，我自己就是這樣背單字的。所以我需要做的就是，在備課時把單字的音標標好，字母的發音，又或是哪個字母不發音等等，查清楚。
今天還新學了一個單字：apostrophe，拼isn’t or aren’t，都要講apostrophe，而不是講：一瞥。
今天比較特別的是，有一個外師在跟課的時候做試教，我就有機會可以看更多老師的課。J說，外師作引導的方面做得還不錯，不過外師的發問，會讓有些不喜歡舉手，或是程度比較差的同學一直都沒有開口，只有程度比較好的孩子在說話。當只有程度好的孩子在回答時，我們可以引導全班同學都開口，重複唸程度好的學生所做的句子，這樣子全班都可以開口說到英文，而不是只有程度好的學生有在練習口語。讓全班都做到練習，聽說讀寫都要涵括在一堂課裡，配合遊戲和worksheet，一堂課讓孩子學到滿滿的英文，製造出濃厚的英文學習氣氛！
晚上的時候又寫了一份教案，因為課本只有一頁的內容，所以寫得比較快，多出的一些時間就幫Ｊ想音樂課歌單，不過我找得歌都有點難，想不到比較簡單的英文歌，沒有幫到Ｊ覺得有點抱歉。
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| ( 知識學習｜語言 ) |
