國一。現實的成人社會

能力分班的智力測驗---智測當標準，慧愚交錯混

由於學區的學校風評不佳，媽媽便把小丌轉到當地的明星學區，而那學區多是本省籍的同學，我們這些少數跨區就讀的眷村小鬼，還真像當時『逃』（政治術語叫轉進）到台灣的KMT（俗稱老K），不過小丌倒是跟『本土政權』相處得很好。在這一年有不少新鮮事發生。

那時，還有所謂能力分班，新生註冊前是要考智力測驗，不過本校比較特別，不是依成績高低依序編班，而是以較科學的S型排法安排學生編班，難怪會成為明星學校。怎個排法呢，當時男生有七個班，智測前七名分別依班別順序為各班的一號，第八至十四名，則是採倒序的方式從七班排到一班，小丌那時的智測依稀記得是110上下，不算太笨，但位子已是中段尾了，由此可知明星學校人材濟濟。

由於附近有一所規模頗大的小學，對當地學童來說，到這間明星國中就讀算是『直升』，不像小丌這些跨區就讀的學生，見到的同學多是陌生的面孔，偶爾的熟悉陌生人，就是來是同國小的跨區生，因此頗有他鄉遇故知之感，加上我們都是不會說台語的外省掛，與當地小學直升的同學共通語言只有『贛依良』，沒多久我們這些跨區生就像十多年前開放探親那樣，大家見到面還真有『老鄉看老鄉兩眼淚汪汪』的感覺勒，在共同符號的催化下，沒幾下子就熟到像是小同同窗六年的景象，只是這些人不親土親的同學，除了前述特點外，還有一個共同特色---不愛唸書，小丌也因此跟著不愛唸了。在還沒與『老鄉』混熟前，小丌第一次月考竟考了全班第五，小丌這不起眼的『陌生人』當下引起不少好奇，會有這樣的成績，小丌在想可能是小五小六的導師，每次早自習總愛拿《優等數學》（上了年紀的人才會知道這個數學自修的書名）的題目來訓練大家的邏輯力有關。

只是，自從跟老鄉們『白頭宮女話當年』後，就不愛唸書了，煩死人的英文課本更是再也沒翻過，基本上四字以上的單字都不會，更別說文法了。英文有多爛勒，小丌插一段笑話，在某公司當主管時，老闆從小住國外，中國字認不得幾個，總愛用英文問事情，我每次看到被『M』後，便用奇摩字典查單字，只是每個單字解釋多半好幾個，加上每句對我而言至少有三到四個單字，排列組合後，一句的意思好歹有個四種以上，去蕪存菁後以列選擇題的方式問他，馬滴，十次總有八次的答案是以上皆非，搞到後來他也學聰明了，直接打『CALL ME XXX』（XXX是分機號碼），用內線說比較快！

上英文課時，老師規不帶課本是要到教室後罰站，小丌每次不是故意裝沒帶，就是把課本像送『破報』地免費送給乖寶寶，幫他們去罰站，一開始這些同學還會不好意思，但幾次後看我在教室後方的很快樂，借書時再也沒靦腆了。因此每到月考，小丌就像就四人打五人的籃球比賽，英文早再第一次月考後就五犯畢業，四個打五個的下場，就是無量下滑的股票，好在沒腰斬哪，成績還在十幾二十名上下。

為啥要選擇在教室後方罰站呢，因為可和其他沒帶書本的同學玩耍，只是幾個小鬼在一起，總會沒分寸，加上綽號『阿美仔』的英文老師管不動，常會罰在教室門口當門神，有一次還被老師規定上課時自己搬桌椅坐在教室的走廊外，彷彿是個婚禮中在門口收禮金的小弟，大老遠就被教務主任兼數學老師的『水蛙』發現，語氣平穩的問我原因，得知小丌是玩鬧被罰後，小唸我一下就走了，走前還問會不會冷。要是這事發生在媒體擠滿街新聞只一弄的社會，才把這種校園小事當頭條報，繞ＳＮＧ炒訪學生做情境模擬，炒個三天新聞再各打五十大板，難怪野草莓搞得很遜，哈。