有耕耘才會有收穫                        李錫津

兩位和尚分住東西兩個村莊，他們幾乎每天會到同一條河邊取水，數年如一日。某年端午過後，就一直不見東村和尚再來取水。西村和尚以為東村和尚搬了家，或已經往生了。直到有一天，西村和尚在市集碰到東村和尚，一經詢問，才知道東村和尚覺得天天到河邊取水真不是辦法，碰到風雨或是天寒地凍的天氣，總是不便，心想不如自己花些心思和費用，在後院打一口井，才是一勞永逸的辦法。西村和尚似乎有些短視，東村和尚的做法應屬遠視。

在校園中也不難見到類似現象。老王的班級，總是給人印象規規矩矩、有板有眼，說功課都在中等以上，常規很好，整潔秩序名列優榜，尤其禮貌周到和任課老師互動總是予人恰到好處的感覺，班上團隊，默契十足，總之，是一個令人舒服班級。不過，課餘聊天，同事總是會說老王運氣好，每一次都分配到那麼好的班級，甚至有人還覺得是不是訓導主任偏心，每次都獨厚老王。幸好，熟悉老王的人都知道老王的用功和班級經營之道。他總在接新班級時，下足苦工夫，研究同學的生活背景，學習經歷，連學生的基本資料，甚至於家長的社經狀況，對孩子的學習期望等，都摸的一清二楚，幾乎在三兩天內就叫的出每一個學生的名字，每天都可以給不同學生真心的關懷和鼓勵，和家長的聯絡也十分頻繁，學生都有不讓老師操心、受傷害的心理意向，都希望為班級增添榮譽。

這些苦功在外觀上並不容易發現啊！記得李遠哲先生榮獲諾貝爾獎後，回國受到熱烈的歡迎和推崇。他曾經說過，大家比較容易看到得獎後的榮耀和光環，卻很少人想到得獎前，數十年來在實驗室中夜以繼日的浸淫和努力，真是語意深長，值得細思。

因此，一步一腳印，有耕耘才有收穫，放任自然，心存僥倖，總難有成。求學做事，總得腳踏實地，流汗辛勤，才能歡笑收割啊！