起初，我並不是很了解，為什麼華德福學校的小朋友，每個星期要花一個上午來散步? 散步也是一個課? 散步不就是走路嗎? 來回走路一個小時，大太陽，下雨天也去? 一般教育體制內的小朋友，下課只有十分鐘，下雨天不可以跑到外面去，下午放學還有安親班、才藝班。父母深怕輸在起跑點上，巴不得小孩十八般武藝樣樣精通，把握時間加緊學習，哪還有時間去散步?

我也是，雖然口頭上說好去，內心其實有點抗拒。去散步? 我的天，兩個半小時，一個上午我可以做不少事ㄋㄟ。還每周去散步! 我一定會無聊到爆!

要散步的日子終於來了，不幸得很，是個雨點直直落的下雨天。第一次參加小朋友的散步，就來個震撼教育。我發覺所有的小朋友都穿了雨鞋、雨衣，帶了水壺。只有我，穿了一雙皮鞋。因為，我心裡還掛著工作，下午還要去學校做一點事。但是，小朋友是那麼專注要去做這件事，而且因為是大雨，所以，裝備齊全，很認真地就戰鬥位置，倆倆小朋友還要牽手牽得特別牢才可以! 我們總共有三位家長志工來幫忙，連導師共四位大人，帶著21個小朋友散步。我走最後，看得最清楚，小朋友給我的反應，讓我上了寶貴的一課。

試著想想看，二十個小朋友，二十種個性，每個人五分鐘給你一個狀況。這一個小時，你會有多忙? 加上來攪局的大雨，匯成水流在下坡的馬路上形成川流不息的小溪，歐買尬! 馬路上更兼有來往的車輛。你會有多緊張?我只記得我一直喊"靠邊"、"加油"、"趕快跟上"、"你好棒"。 但是，小朋友注意力其實在外面難得的景像，真是樂壞了! 大雨耶! 他們三五成群地在小溪上踐踏，濺起水花啪啪作響，比誰的大聲。然後邊走邊尋找大水處踐踏。我們沿著馬路、田埂，走到埔心後火車站的空地，大約三十分鐘，一下子蹲下來看螞蟻，一下子忙著抓草叢裡的蚱蜢。只要有一個人有新發現，馬上三五個小蘿蔔頭圍成一團，嘰嘰喳喳交換心得。在空地的十幾分鐘，小朋友自由在空地上奔跑、追逐、嬉戲。我真的覺得，下雨天還能出來玩的小朋友，是幸福的。

第二次散步課，就是今天早上，又下雨，我們走得更遠，到埔心牧場去，拖拖拉拉，走了40分鐘。大家圍著一隻路邊翻肚子的蟾蜍，討論它到底死了沒有? 久久不肯離開。掉隊的兩個狀況外的小朋友，比賽誰在路上找到最多獨角獸的屍體! 還有另外兩個精力過剩的小朋友，用掉落的樹枝當劍，在路上比武起來，看誰比較厲害! 今天我喊了更多，也認識更多的寶貝小朋友。我真的覺得，能夠出來玩的小朋友很幸福! 在埔心牧場的涼亭休息避雨，大家圍在那裏看毛毛蟲。我乘機說:你們知道毛毛蟲最後會變成什麼呀? 大家馬上異口同聲地說:變成蝴蝶呀! 然後有一個小朋友馬上就描述了毛毛蟲蛹化蝴蝶的過程給我聽。"好厲害喔!" 我說。

回程的時候，有的小朋友就真的累了，賴在地上不走了，說好說歹，死拖活拉，終於還是把全部的小朋友護送回教室。雖然，寶貝小朋友在散步這門課可能走累了，流汗了，衣服弄髒了，甚至腳磨破皮，走路一拐一拐，嘴巴還哀哀叫! 我都覺得透過身體勞動的學習，身心得以強健，比起單純在課堂上坐著被灌輸的效果，不知要好多少倍? 這樣的生活訓練，以後他們碰到大雨時，就知道要穿好雨衣、雨鞋出門，走遠路就會記得帶水壺!

我們是不是一直掛念著未來的事，而忽略了當下應該做的事? 擔心小孩的未來，所以要她小小年紀就努力學習，以求出類拔萃? 所以我們常常用成人的標準來要求小孩! 要他們考試，以此做為取才的依據，而忽略他們在早期的學習興趣? 不斷地將同一份教材的內容，多元化，艱深化，然後要求他們不可以錯太多題，以至於不能上好高中、好大學? 然後我們希望小孩子上了大學後，不要在課堂上睡覺，不要在深夜裡打電動，不要翹課，不要亂放腳踏車? 我們還希望他們能突然之間醒悟過來會主動學習，一路念到碩博士，有個安穩的未來? 然後我們發現，我們教育制度設計者，引導我們拚命製造碩博士，造成碩博士過多而大材小用，甚至失業，然後政府用我們繳的稅來補貼企業，以降低碩博士的失業率?

其實，屬於小孩子的學習就是"玩"。在"玩"中學習，在"玩"中成長。他有一個快樂、沒有考試、沒有挫折的學習經驗，學習興趣就會主導他的思維，主動學習就會變成生活的一部分，往往就能發展出自己的獨特性。我們的教育制度能培養得出奧林匹克競賽的金牌常勝軍團，為何至今沒有台灣土產的諾貝爾桂冠得主? 如果諾貝爾桂冠可以用錢砸出來，考試考出來，台灣早就應該是世界冠軍了。有太多的年輕人例子，在二、三十歲就到達人生的高峰，發光發熱，在往後的歲月裡，為後輩留下典範，不必為五斗米折腰，能快樂地為興趣而活。例如曾雅妮、王建民、九把刀、吳季剛、吳寶春的徒弟等等，還有很多很多，最多的是目前各大知名網站的創辦人。

多元化的教育，應該容許多種制度的學習管道，而不應該只是一種學習方式，然後依此方式考試取才。雖然把教科書多元化了(累死人的一綱多本!)，但補習更盛，學生更累，這是假的多元化。國內外大學都有推甄制度，依照考試成績級分或托福成績來申請適合的大學。所以應該鼓勵在大學以前，用不同的學習方式來參加學測或托福考試。因此，華德福教育、森林小學跟在家自學方式應該是要被鼓勵的。其實，有許多的例子顯示，在家自學的孩子，學測的成績其實很好，可以上所謂的頂尖大學(頂尖讓我感到好笑!國外從來沒有這麼無聊的競賽!)。如果，能夠達到一定的知識水平，達到學測的好大學標準，為什麼? 為什麼不讓我們的下一代有個快樂的成長童年?