想像力比知識更重要。推動人類文明的是創意，而不是學問。

大學入學愈來愈多元化，在座每位同學都有機會面臨『另類』的測驗方式。

假如教授要你在三十秒內寫出五十種衛生紙功能，你會怎麼辦？

我們來解讀一下考場眾生相：

(一)先列出1~50，再開始作答者： 

1到50的標號，並無助於答案產生，反而減少了作答時間，會寫下標號，只是習慣之故。

想想看，生活上是否也有礙於習慣，而不對重複同樣動作，浪費時間的毛病？

要知道『習慣是每個人的第二個上帝』，同學們，請留給自己好的上帝。

(二)放棄作答者：

要在三十秒寫出五十種功用，認為不可能就放棄作答。這種同學悲觀、消極，

心存傲慢與偏見，經常只能看到事物的黑暗面。在他心裡忙著詛咒、忙著嘀咕、

忙著為自己找下台階之時，不知不覺三十秒也過掉了。

(三)作答時字體工整者：

時間只有三十秒，仍求字體工整，妨礙作答速度。想想平時，有哪些事是因為要求過於完美，而忽略了時間的重要性，那些時候是患得患失、瞻前顧後、不敢放手一搏，而一再錯失良機的。

(四)情緒失控，手足無措：

這類型的同學，通常是四體不動、五榖不分、不食人間煙火、閉門苦讀、死讀書的人。平日疏於參加活動、疏於關心人群、疏於臨場磨鍊，下場當然是落荒而逃。

(五)在說明競賽規則時，即開始構思者：

這類同學不慌不忙、沉著應戰、不到最後一秒，決不輕言放棄。是積極、樂觀、豁達、明理的同學。

其實，就答案內容來分析，可發覺答案非常多樣化。而作答也不一定要死版版的一項一項逐一作答，只要有五個動作：擦、包、墊、吸、抹……加上十樣物品，排列組合就有五十種攻用了。

以上測驗方式雖然純屬模擬，純屬虛構，但是卻給同學一個重大的警訊；

這已經不再是死讀書的時代，同學們天天上課，也不只是學習書本上的之事而已，還要學做事、做人。提升生活技能，學習思考判斷，學習解決問題，學習應變能力，學習運用所能，勤勞服務，學習體認生命價值。

生活是種態度、一種主張。老師願意提供二點建議給同學參考─

有許多人像獨輪車，必須推著走，不推不前進。

有些人像算盤珠子，撥一下動一下，不撥就不動。

有些人像風箏，沒有被別人用繩子拉著，它會漫無目的地飛走。

有些人像楊柳，隨風擺盪拿不定自己的主意。

有些人像足球，誰也不能確定它們會反跳到哪個方向。

有些人像氣球，肚子裡充滿了『氣』隨時可以爆炸。

但是有些人卻像一隻好錶，精確、準時、自動、耐久。禁得起風吹雨打、受得了外力衝擊。不投機、取巧、不玩弄花樣，祇是實事求是，安分認真的工作，毫不懈怠。

天底下，有一種東西最長也是最短，最快也是最慢、價值連城也賤如糞土、

可以不斷的分割、也會綿延無限。最容易被人忽略、也最讓人追悔。最公平、也是最無情。那是什麼？

上帝給予每個人最公平的東西，正是時間。一天二時四個小時，每個人時間均等，機會相等。時間是完成任何一件事所不可或缺的酵素，想想看，前面模擬測驗的三十秒，多少人是敗在時間的掌握不住上，時間正是決定成敗的。

第一個建議：希望每個同學學習去駕馭時間，提高自己的效率，不但可以創造時間、創造條件也創造了機會。希望你是隻受珍愛的好錶。

而時間管理的項共通法則是『持之以恆』和『馬上開始』。

第二項建議是熱愛生命，並保持心靈的柔軟、寧靜。

面臨挑戰時鍛鍊自己逆向思考、逆向操作；大題要小作，小題要大作，保持頭腦的柔軟度。愛因斯坦說『Imagination is more important than Knowledge』想像力比知識更重要。推動人類文明的是創意，而不是學問。再來是心靈上的寧靜：