◎衣櫃裡的那些衣服

以前還在上班時，總三不五十會買一些還不錯的衣服來犒賞自己，沒上班了以後，那些衣服便從此不再有適合的場合可以亮相了。而那些衣服自從被打入冷宮後，竟然一待就是十幾年(哇！真是時光飛逝、光陰似箭、歲月如梭...)、竟然可能待到我女兒長大到穿起來尺寸剛剛好的這一天，真是太不可思議了！

如今我當然不可能再有機會穿上那些衣服(正確的說法，應該是身體不再有機會塞得進去那些衣服了)，真搞不懂自己到底還留著那些衣服做甚麼？是懷念過去曾經年輕的時光嗎？

突然想起，上個星期友人消遣我「十分節儉」的話語...天呀！該不會我潛意識裡，還打算將那些衣服再放個十幾年，一直等到女兒不僅僅尺寸，甚至連年紀都適合的時候，再「移交」給她穿吧？哈哈哈...

◎閱讀「慢療」有感

前一陣子讀了一本由維多利雅‧史薇特醫師所寫的一本書「慢療」，書裡寫的是史薇特醫師多年來在舊金山 「深池醫院」(曾經是美國最後一家救濟院，是一種源自中世紀的醫療院所，如今已改建成為現代醫療機構)期間所經歷過的醫病故事與感想。

書中有幾段文字：「人體是個需要悉心照顧的園地，用膳食休息導引的復原力量，遠勝過『對抗疾病』的治療。醫生或許並不需要做很多事，往往只是簡單的處方，病人就能好轉。」「中古世紀醫學看待人體的方式，就像園丁看待植物，而不是技師或電腦程是設計師對待機器。聚焦的不是細小的身體細胞，而是往後退一步，觀察病患周遭，包括他所置身環境的整體平衡、以及病患本身亦身為環境一部分的平衡，然後像園丁一樣，依病患的身體狀況運作，並不主導。」...

靜心想想，關於「教育」，有時候是不是也該要這樣才對？

◎為什麼有那麼多的小學生有fb的帳號？

幾次在等待就讀國小的老三放學時，無意間聽到有些媽媽們的對話，大多圍繞著孩子使用fb沉迷的狀況。只是我不解，fb的帳號明明要滿十三歲才可以註冊，且在fb的"使用條款"中也寫得很清楚，可是為什麼還是有那麼多的小學生都有屬於自己的臉書帳號？

◎老三的戶外教學~「集集『特有生物保育中心』之旅」

11月5日老三班上舉行戶外教學。這次戶外教學是班上自己辦的，所以地點、活動與所有細節，老師全部交都由同學們一手規劃。

首先由全班同學每人各撰寫一份「XX GO好玩！」的企劃書，再由全體同學票選最滿意的地點跟活動內容。等地點決定了以後，再交由原規劃人及3位自願者(老三是其中一位)共同擔任引導員，全權負責該活動所有的相關事宜。

看著孩子從當天集合的地點、到公車路線的探勘、搭乘火車及換車的安排、活動的進行、時間的掌握、「學習單」的設計...等等表現，真的不得不相信孩子已經長大、對有些事情已經有了思慮周全且獨當一面的能力了。

◎老二有個老靈魂

前幾天老二導師出了個題目，要小朋友寫出自己最喜歡的歌曲，想不到我家兒子寫的竟是「鹿港小鎮」、「明天會更好」、「新不了情」。結果老師的評語是：「xx：想不到你這麼老派，你聽的歌比老師還要老...」。哈哈哈，看完老師的評語，我們全家人都快要笑翻了...

沒錯，老二體內一直好像住著一個老靈魂，他不喜歡聽現在的流行歌曲，而是喜歡跟著我這個歐巴桑聽一些我們那個年代的歌，並且還總是說「聽來聽去還是妳們那個年代的歌好聽！」

◎老大的「海報」作業

最近一連兩個星期假日，老大都跟同學相約在外，一起完成學校的「海報」作業，可是看到幾個同學家長勞師動眾接送小孩的結果，竟是一張張慘不忍睹的作品。就算我自認為已經將標準降到了極低，還是忍不住跟女兒說「妳現在已經是高中生了，可是妳知道嗎？妳在國小時候認真做的海報，都比這些作品還要來得好...」結果女兒居然回我「我們這組做的海報，已經算是全班最認真的了，別組的作品更難看...」

真的很不喜歡看到孩子們做事不認真的態度，明明可以把事情做得更好的，為什麼不呢？可是，轉個念又想...我會不會管太多了？唉！不知道其他家長看了會怎樣...