親子關係的惡化，絕不會是一朝一夕的事，而要修補已經惡化的親子關係，更是需要無限的智慧與時間。

雖然不像書中的33個個案一樣，家中已經有了大到可以跟父母鬧僵、甚至長成像刺蝟般的孩子...

但，閱讀任何父母與孩子曾經發生過故事，對我來說都像是上了一堂堂親子課程一樣的珍貴...願自己時時刻刻都能不慌不忙地走在這條為人母的路上，陪著孩子共同成長...

本篇純粹為個人閱讀筆記，以便家中孩子即將邁入「少年」之際，用以自我學習與自我提醒。

以下內容皆摘錄自盧蘇偉先生所著【《幹嘛要他想的跟你一樣？》別用過時方法教出刺蝟少年】一書。 

• 叛逆是一種求救，渴切父母師長伸出援手，協助他們度過生命的困境。(李偉文醫師序)
• 當隨著孩子年齡成長，從甜美貼心變成了渾身上下長出逆毛的刺蝟，父母或許也要反省自己是不是也成了豪豬父母。
• 觀念和想法的改變，需要不斷的「學習」；態度和習慣的改變需要重複的「練習」。
• 孩子很快就會長大，我們也將慢慢從教養的角色退場，學習做自己、愛自己，讓自己的每一天都歡喜自在，這樣才能把生命美好的特質複製給孩子。
• 千萬別讓孩子輸在不了解自己、不懂得如何愛自己。
• 當孩子用情緒化的粗暴態度對待我們的時候，我們第一要先保護好自己的情緒，才能有好的互動品質、也才能給孩子正確的示範。
• 聽懂孩子的話，比很多愛更重要。
• 孩子的正常與理性，來自於良性互動的歷程；父母因擔心害怕的困擾，急於要孩子有如父母期待的作為，往往是造成孩子情緒失控的重要原因。
• 孩子讓父母抓狂，是很棒的學習機會。父母可以從中了解自己在乎看重的是甚麼？是權威的要孩子全盤接受我們的要求，還是思考如何更有效地傳達自己的想法、並且說服孩子接受。
• 每一個孩子都有其獨特與卓越之處，關鍵是他是否幸運，能夠遇到願意陪伴、傾聽、了解他父母。
• 把人生的功課交還給孩子，他才有可能學習和成長。人生多滋味，為什麼一定要可口和香甜？偶爾嚐一下苦悶和酸澀的滋味，對孩子的人生會有很大的啟發看幫助。我們唯一能做的，就是陪孩子走人生的一段路。
• 隨著孩子的漸漸成長~放手，把孩子的責任一步步地還給他、讓孩子有獨立生活的能力，是父母的使命。
• 許多父母的共同問題，就是從小沒有和孩子培養出共同的興趣，以致孩子長大了、找到了自己的朋友和樂趣後，很自然就和父母愈走愈遠了。
• 合理的期待，是良性互動的開始。
• 規範的建立是一步一步的實現，要孩子一步到位是不可能的。賞識孩子努力的過程，會比糾正孩子沒做到更有效。
• 當我們要求孩子改變時，先看看自己對孩子的互動方式，是否也曾試著有所改變？
• 經常提醒自己「親子關係」比「把事做好」更重要。父母忍不住要抓狂時，看看報紙、喝喝水...轉移情緒，其實沒有甚麼事是值得狂怒的。
• 偶爾試著以孩子為中心去思考，十幾歲的孩子想法必定不可能和三、四十歲的父母一樣，接受孩子不成熟的想法、並且給予試誤的機會，孩子也才能有更大的胸襟和視野，去接受不同特質和不同想法的人。
• 教育不是生產線，能做出統一規格的產品，教育是讓每一個生命都有不同的可能性與獨特性。
• 孩子最最需要的是被了解、被賞識，而不是被管教。
• 父母自己不快樂，卻期待孩子快樂；父母本身不肯學習，卻期望孩子努力上進，那是不可能的。
• 孩子要不要認真讀書，不是父母可以決定的。找到明確目標和學習動機，孩子才有可能忍耐讀書學習的辛苦和無趣，而父母的職責則是協同孩子一起找到讀書的理由。
• 做父母是個學習的歷程，如果父母遇到一些不如期待的事，不要一心只想馬上找到可以解決的答案，而是陪孩子一起面對和學習。

最後，作者從頭至尾沒有使用過「叛逆」兩個字，作者始終以「獨特」兩個字來形容所有的孩子，哪怕是讓父母傷痛欲絕的孩子，作者仍然以「...一個獨特的孩子，用自己獨特的方式表達...」來書寫，這種絕不幫小孩貼上任何負面標籤(形容詞)的堅持，我想對自己與許多家長來說，都是一個很重要的提醒...