「老兵不死，只是凋零。」

最近我考了平生第一次大學推甄考試。

老了，不能再當「考生」，只好當考試委員，真的是「凋零」。我的任務就是按碼錶計時。

當考生們逐一唱名，堆著陽光的笑容進場後， 首先是開場白的自我介紹。「自我介紹」彷彿是個「老王賣瓜」的廣告時間，將眼前這個人自我吹噓一番。當介紹完畢後，接下來，資深教授開始起頭發問。「自傳」該是自己推銷自己的特徵吧！在考試過程中，比對「自傳」裡形容的人，往往發現和在眼前表現的人表裡不一，讓我感到納悶：例如提供的自傳上寫著他的個性是「積極活潑」，但是看來木訥的很。「劇本」是自己寫的，也該好好「演出」才對。

不少看來優秀的考生，對答如流，把答案都“交待”得清清楚楚，但是卻不知道推導的過程。有些是經補習包裝過的，主考的資深老師，總是有辦法戳破補習班傳授的答題秘方。

虛虛實實，就在一問一答中顯露出來。平時用功，底子硬的，雖不一定能立刻答出答案，卻能抓住提示的線索，抽絲剝繭的，把問題正確答出來。考了一段時間，問答的表現，看來幾乎差不多，就是這樣子。

沒想到，在最後幾位考生中，有位女生的表現，讓我有個意想不到的印象。她進來之後，先用一口很標準的英語自我介紹。原來，她是在美國渡過童年的。自我介紹時，說著說著說到她在美國是教會合唱團成員，徵詢我們可以獻唱嗎？委員們說當然好啊！於是她就一展歌喉， 唱起歌來，那真是好聽。經過冗長的考試煎熬，這首歌真是令人愉快的「即時雨」。當自我介紹時間終止，我還是殺風景地按鈴；此時剛好唱畢，她將時間抓得很準。接下來回答問題時，答得好，而且思路清晰，實在很棒。心中有點感慨，美國教育出來的孩子，氣質畢竟不一樣，從小就被訓練充滿信心，勇於表現。翻看她的自傳資料，居然全是用手寫的，在現今崇尚電腦字體的年代，很難得看見這樣的文件了。她不是自前三名的高中畢業，可是表現卻是如此出色，誰說明星高中畢業的才有優秀學生呢！

幾天後，参加另一場甄試，不過是考在職專班的。考前和一位資深教授「搶」記時按碼錶的工作，搶不過，只好擔任發問。不過，由於考生有社會工作經驗，答起問題來，不會出現冷場現象，雖然有的是編出來的。