3/17 教師組工會，校園變好或變壞？ - 路仁教授專欄

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3/17 教師組工會，校園變好或變壞？

2011/03/17 10:29:45瀏覽807｜回應0｜推薦2

教師組工會，校園變好或變壞？
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路仁教授每早九點十分在教育電台談教育／2011年3月17日

五月一日教師工會將成立，這是繼學生取得校園訴訟權後，另個改變校園的力量。最近美國教師示威、加拿大教師罷工，在發揚勞動者的人權，可是台灣熱炒高中必修四書議題、生命教育，似又想將老師回復為傳道者。勞動者得隨時捍衛自身權益，傳道者卻不得存私心、得為蒼生謀福，兩種角色難契合。所以，今天我們要探討教師組工會後，校園文化的變化。

1. 工會與教師會的不同

勞動權有三種，教師會只有團結權，工會多了談判、罷工權。德國、日本教師無罷工權，法國有，美國與加拿大則因州而異。台灣教師沒罷工權，將有談判權，但因沒強制入會條款，談判權受影響。目前教師會仍積極轉型為工會，先跨出第一步，再爭取更多勞動權。

2. 教師與勞動者的不同

過去教授承繼儒家文化，認為老師除傳道、授業、解惑外，就是當個知識分子，關心社會。如今此思維已淡，教授多半耗在研究室，若中小學老師也往勞動者角色走，會帶動更大改變，讓尊師重道的文化式微嗎？但老師若不積極爭取勞動人權，是否難像芬蘭教師那樣，由下而上推動教育進步，解決教育現場的問題？

【新聞參考】

1. 教師組工會修法教部保留原本申訴制度
http://blog.udn.com/mybook679/4984183

2. 桃縣教師要組工會五一全國串連
http://blog.udn.com/mybook679/4949256

( 時事評論｜教育文化 )