小孩天真無邪的童言童語        再加上無厘頭的創作想像

常引發大人陣陣會心微笑        但經過歲月增長經驗累積

孩子處世逐漸成熟和懂事        卻也因為大人的殷殷期盼

漸失去被讚賞的美麗光環        還得承擔長大後種種壓力

人生萬事的學習不應如此        充滿許多無奈和負面因素

身處在教育前線的教師們        應多觀察學生的優勢潛能

多用鼓勵讚美和委婉導引        取代指責他們的不適行為

況且師長的立意是為其好        何必用詞嚴厲而傷其自尊

讓彼此產生誤會衝突叢生        用善巧方法確實引導學生

才是使教學有意義萬靈丹       

課堂上我喜用鼓勵和溝通        激發學生正向的學習態度

即使即將長成快滿20歲人        我還是用可愛的娃娃吊飾

和平時個別學習上的叮嚀        向她們傳達我無限教育愛

就這樣永不放棄的堅持下        班上少數有英文學習恐懼

和對師長不敬的不適行為        到學期末都有大幅度改善

可見教育只要用對的方法        與堅持不灰心的教學信心

師生間自會開出美麗花朵        讓彼此都能享受雋永馨香