「最高明的騙術是明明被騙了，大家還以為是真的。」物裡老師說，「自然界有許許多多的現象，都是超高明的騙術。」

    「吳鐵生，你能舉出例子嗎？」老師問吳鐵生。

     吳鐵生是個數理資優生，還是班上的天文小老師，對星空的奧妙和神奇特別有興趣；加以他的爸爸是一位衛星通信工程師，從小耳濡目染人造衛星的種種，順便吸取了大量的太空知識，在同學群中，說到天文知識，吳鐵生絕對是鶴立雞群。

    「呃……」吳鐵生沒料到老師會問他，一時語塞，但他不愧是天文小老師，低頭思索了一下說：「例如彩紅，大家都說是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組合而成，其實是錯的。」

    「哦？」一聽吳鐵生這樣回答，連老師都張大了眼睛，「為什麼說彩虹不是由七色光組成的？有理論根據嗎？你能說明一下嗎？」

    「當初牛頓先生利用菱鏡將白光分離出色光，為了方便大家認識和了解，思考了好久，最後將白光定為由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成。其實，他自己心底清清楚楚明白，這種講法不對。」吳鐵生侃侃而談，「白光是由連續色光組合而成的，不是由七種色光組合而成的。」

    「你說的，有證據可以證明嗎？」老師要吳鐵生舉出證據，牛頓先生名垂寰宇，想挑戰他，也要秤秤自己的斤兩，不能空口說白話。

    「這個很容易證明。」吳鐵生說，「大家只要回想一下看過的晚霞或朝陽，想想金光怎麼來的，它既不是黃光，也不是綠光或橙光，不就明白了嗎？」

    「吳鐵生說的很好。」聽完吳鐵生的解釋，老師補充說：「『光』是電磁波家族的一員，頻率是連續性的，不可能紅光和橙光的中間是空的，或者黃光和綠光中間有間隙，這一點很容易理解。」

    「老師，我覺得這個騙術是人為的，是牛頓先生為了便宜行事故意做的，不能說是大自然的騙術。」

    聽到吳鐵生這麼說，同學們的精神都來了，大家都想知道，大自然的騙術是什麼？

    「彩虹其實是圓形的，不是半圓或弧形。」吳鐵生說，「最近有人拍到全圓的彩虹照片，證明大家看到的弧形彩虹或片段彩虹，並不是彩虹的全貌，彩虹是大自然偉大的騙術之一。」

    那一次上完課後，吳鐵生成了風雲人物、同儕之間的咨詢對象。

    「吳鐵生，你說白天的呈現，是不是也是大自然的騙術之一？」有一次同學石磨問他。

    「你說呢？」吳鐵生反問，他知道石磨會這樣問，一定是有備而來，石磨最喜歡挑戰他，有時甚至故意找碴，想看他出洋相。

    「不是！」沒想道石磨斬釘截鐵回答說不是，讓吳鐵生大感意外，不知他心底到底藏著什麼詭計，葫蘆裡賣什麼膏藥。

    「為什麼不是？」

    「因為白天時我們才能看到一切，晚上黑漆漆的，什麼都看不到。所以說，白天沒有騙我們，白天讓我們看到一切。」

    「嗯，是這樣沒錯。」

    「那你是同意，白天的呈現，不是大自然的騙術囉？」

    「我同意。但不是完全同意。」 一聽石磨這麼說，吳鐵生立刻心生警覺，知道石磨一定設了一道局，故意引他入甕。

    「喂喂喂，什麼叫『我同意。但不是完全同意。』？」眼看吳鐵生不中計，石磨反駁說，「你這話很矛盾耶。」

    「一點都不矛盾。」吳鐵生說，「白天雖然幾乎讓我門看到一切的東西，但有一樣東西看不到。」

    「哪一樣？」

    「星星。」

    「那你能不能說說，為什麼能讓我們看到一切的白天，卻看不到星星；遮掩住一切的黑夜，反而能夠讓我們看到星星，這是什麼道理？」

    「道理很簡單啊。」吳鐵生回答，「亮光是一張不透明的網，網住它想讓我們看到的東西；黑暗則是一張透明的網，把白天的東西全部網住，讓我們看到不透明網之外的星星。」

    「嘿！透明的白天是不透明，不透明的黑夜反而是透明。很玄呢。那你說，白天的呈現方式，到底是不是大自然的騙術？」

    「可以說是，也可以說不是。這叫……」吳鐵生停了一下，然後大聲說：「實者虛之，虛者實之。你懂嗎？」

    吳鐵生最近被現代詩迷住，覺得現代詩「實者虛，虛者實」的寫作方法，和透明與不透明的自然現象很相似，可以引用一下。

    「實者虛之，虛者實之？」聽到吳鐵生這樣文謅謅的回答，石磨一時無法反應，愣在當場。