這是八月我和小 J 一起學習的主題 - Frogs and Toads and Tadpoles,

Too. 過了暑假就是小六的小 J 對自然科學一直很有興趣, 雖然暑假的學習

活動時間縮減一半, 但是我們的閱讀學習熱忱沒有因此縮減.

使用的閱讀書本內容其實很簡單, 快的話可以在一小時內看完這本書. 可是

我們寧可花多一點的時間一邊運用閱讀技巧, 一邊做著好玩有趣的相關活動,

至少在閱讀完每一本書後, 腦子裡仍留有一些印象. 一開始我和小 J先做些

"閱讀前 Pre-reading" 的活動 - 看看書的封面, 認識書名及主題, 翻翻書本

看看圖片, 做些相關活動 (青蛙與蟾蜍的基本認知). 接著進入"閱讀過程

During reading", 我們各自找資料, 然後在課堂上一起分享. 上禮拜五小 J

帶來了家裡的筆記型電腦, 本來想要列印出找到的資料. 但是內容太多, 又

有彩色圖片, 為了節能減碳因而作罷. 小J 又想到可以把他找到的資料以

e-mail 方式寄給我, 所以跟我要了 e-mail 地址.

禮拜五抱著電腦來的時候說了 "找到的東西太多, 我家電腦速度有些慢, 我有

試著寄給你, 太慢了...", 因此小 J 決定直接以電腦將找到的資料與我分享.

"這是我找到的, 你看有彩色的照片 ..., 這隻青蛙很肥哦. 這裡有說哦, 青蛙

的種類有 4800種 ..."

小 J 介紹著自己找到的精采照片, 雖然找到的都是中文內容, 但是又學到了

如何在網路上搜尋想要的正確資料, 也學習如何歸納, 整理, 描述青蛙與蟾

蜍分類的重點, 他說得實在太棒了, 我捨不得停止小 J 的詳細介紹, 反而給他

充分時間, 畢竟那是他辛苦上網搜尋到的資料. 當我們繼續書本閱讀時, 小 J

隨時補充書中內容不足的地方, 我們互相分享資訊及常識, 讓這簡單的閱讀

過程變得更活潑, 內容也更精采了. 原來閱讀與英文學習是可以多樣化的, 而

且過程是那麼有趣的.....            

                           

小 J 在自己的 Reading Notebook 畫下最喜歡的圖案 ~ 青蛙吃蚊子.  自己還下了標題 ~ The little frog.

by MM