下學期, 一年級美語課程仍有 reading 教材, 一本大大的課本看似豐富,

圖文精彩.  如果照著每單元的故事短文一字一句唸著, 不要說是小朋友們,

連我自個兒可能很快就疲憊了.  剛好這一單元的短文內容可以讓我帶著小

朋友學習如何做個歸納整理.  一開始先帶著大家認識重點單字, 小朋友以

已學過的 phonics自然拼音法拼讀出不熟悉的單字, 再慢慢修政到正確發

音.  對於已知或已經學過的單字, 大部分的人可以一眼看出並讀出來.  聽

CD 至少三次, 接著大家嘗試逐句唸出來, 並試著以圖協助猜猜句子或單字

的意思, 甚至一小段的內容大意. "猜猜看"的過程五花八門, 即使猜錯了,

離題了, 就告訴他/他 "It's very close!   Try again!" 鼓勵學生一試再

試.

接著在白板上實際操作 ~ 學習如何歸納整理. 我們是一個步驟一個步驟慢

慢來, 並學習以課本來輔助自己完成, 讓每個學生都有機會學習. 雖然是個

費時的過程, 但是看到他們拿著書本來到白板前有自信地寫下每個單字,

他們的學習目標達成了, 也滿足了小小的成就感. 

by MM