拉他們一把 ~ 之二

      暑假很快將要開始，對漫長的暑假有計劃的孩子可以過得很充實，很開心。不過也有不知道要做什麼事，也許準備”遊手好閒”地過暑假，這些孩子們也暫時脫離學校老師及家長的看管。可是上班的家長沒有跟著一起放暑假，行為稍有偏差的孩子也許會在這段”管教空窗期”被其他事物或人所誘惑，他們的行為有可能在假期結束後更惡化了。其實這只是造成中輟生的可能原因之一，在早期還有其他可能因素預告著孩子漸漸放棄學習，像是學校的某些科目成績逐漸退步，上課出席率大大降低，不再參與班上事務，以及慢慢出現行為問題。這些因素訴說著孩子們需要多一點的關注，在學校或是家裡需要不同的支持。

      許多單位及機構都看到了這個問題，中輟生的預防及輔導計劃也都在實施當中，這些預防及輔導計劃須與學校、家庭，甚至社區一起合作協助行為有偏差的學生及中輟生，並幫助這些孩子順利完成國、高中學業。在此分享美國的國家中輟生防治中心(National Dropout Prevention Center) 所提供15種有效降低中輟學業比例的做法 ~ (http://www.ade.az.gov/asd/dropout/NDPC15Strategies.pdf)

學校與社區 (School and Community Perspective)

＊    有系統的更新：隨時評估及修正學校的目標、政策及常規，以符合校內不同學習行為的學生。

＊    學校與社區共同合作

＊    提供一個安全、無暴力的學習環境

早期的介入(Early Interventions)

＊    家庭與家人的關心、協助

＊    幼兒教育

＊    早期的語文發展：協助在校成績不好的學生改善閱讀及書寫能力。

基礎核心策略 (Basic Core Strategies)

＊    一對一輔導

＊    結合社區活動

＊    替代性就學方法

＊    課後及暑期輔導

輔導教學的充分利用(Making the Most of Instruction)

＊    專業發展：幫助孩子發展專業技巧，學習一技之長

＊    積極學習：幫助孩子學習最適當的解決問題的方法，成為一個終身的學習者。

＊    符合不同學習行為的教育技術

＊    個別指導

＊    職業及技術教育

by MM