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| 2007/11/12 02:58:00瀏覽4002｜回應0｜推薦15 | |
童書書海波濤洶湧，「蠶豆哥哥的床」繪本在2011年9月已由青林國際出版重新取得版權，以全新書名「小蠶豆的床」發行，並由米雅老師翻譯，相信文本一定更加迷人，非常推薦給0-6歲學齡前的孩子閱讀。不管是學習分享或認識豆子，或只是單純感受中屋美和的甜美畫風，都是一本不可錯過的童書繪本。 以下文章是我在2007年11月12日撰寫的，為保留當時原汁原味的感動，我就不做任何更動，也請大家支持全新出版發行的「小蠶豆的床」喔！ 青林Book TV介紹：小蠶豆的床 -------------------------------------------------------- 看完中屋美和的「蠶豆哥哥的床」，我在想會不會因為她把豆子畫得太可愛了，反倒讓原本就不愛吃豆子的小朋友因而更理直氣壯的說：「豆子，太可愛了，我們絕不能吃掉它們！」 這是一本故事溫馨、畫風溫暖的繪本，相當適合與學齡前的孩子共讀，不僅故事和孩子的生活經驗相符，可愛的豆子一定也能吸引他們的注意力。 蠶豆哥哥非常喜歡自己的床，毛豆、青豌豆、荷蘭豆和花生想來借躺一下，蠶豆哥哥可不肯啊！畢竟這是他的寶貝啊！可是有一天，他的床竟然不見了！ 這個故事的出發點像極了小班到中班孩子的心理發展，他們都會有自己最喜歡的玩具或是棉被，不願意與人分享，深怕一交出去，寶貝的就不見了。所以，幼稚園裡常舉辦交換玩具的活動，就是希望讓孩子們學會快樂的分享，不過就我所知，有些小朋友到了交換玩具的前一天，反而焦慮異常。因為，他們都不會將自己最寶貝的玩具帶去學校交換，所以就會選一些沒那麼喜歡的玩具，可是一旦確定了是哪個玩具要交換出去時，小朋友又開始猶豫了，因為他們壓根兒是不想要分享的。不過，到了幼稚園交換玩具的現場，他們的猶豫和疑慮也能很快的分散和釋懷，因為同時間出現太多不一樣的玩具了。 所以，蠶豆哥哥不把床借給其他的豆界兄弟，小朋友絕對相當認同。但這下可好啦！床不見了！蠶豆哥哥沒地方睡，那怎麼辦呢？ 中屋美和真的很細膩的抓到孩子的心態，因為當大家發現蠶豆哥哥床不見時（P10-11），第一個反應是：「誰叫你不把床借給我們，活該。」幸災樂禍的天性，其實是人之常情，她並沒有刻意要去美化孩子的想法，但同時一翻頁（P12-13），豆界兄弟們又覺得蠶豆哥哥很可憐了，而紛紛要把自己的床借給他。小朋友原本就很單純，愛恨來去很快，而且他們其實都是喜歡幫助別人的，所以在這個地方，中屋處理得很好。 中屋也在畫面上做了相當完美的配合，仔細去看每顆豆子在這兩張跨頁裡面兩種截然不同的表情，傳達得活靈活現，有的愛莫能助，有的在生氣，有些等著看好戲，翻頁後卻又都變得慈眉善目、和藹可親。同時，還要請大家注意到這兩張跨頁的天色變化，P10-11蠶豆哥哥跑去問大家時，背景是淡藍色的，但到了P12-13大家要借床給他的時候，天色已經昏黃了，代表時間是流動的，代表大家的情緒也需要時間來轉換和思考的，代表蠶豆哥哥也得自己去找床，不同的天色代表了很多的事情。 我猜，小朋友應該會很喜歡接下來蠶豆哥哥試床的畫面，他們看圖就可以說出故事，而不至於只能單方面的一直聽別人（家長或老師）講故事而已。 蠶豆哥哥找到床的兩張跨頁也很有戲劇性的效果（P16-17、P18-19），因為中屋美和用了近景和遠景的差異把找床的線索，以及找到床的驚訝感鮮活的呈現出來了！ 沒想到，他的床還有孵 月光下，看著蠶豆哥哥坐在小草房屋裡靜靜觀看著熟睡的母鵪鶉，才發現----我們都愛上這位蠶豆哥哥了。 所以，我們也跟著蠶豆哥哥為破蛋而出的小鵪鶉加油，也開心的和大家舉辦找到床的慶祝大會，接著也彷彿受到了邀請，一同躺在蠶豆哥哥軟綿綿的床上，有一種好放鬆、好開心又好舒服的感覺。 書末附有一篇由國立台灣博物館植物學組組長鄭元春撰文的「認識蠶豆哥哥」的延伸閱讀文章，還有「豆豆小檔案」簡介所有出場的豆豆，雖然出版業界對於要不要附導讀和延伸文章的作法有蠻兩極的論調和作法......以我來說，我覺得「蠶豆哥哥的床」在後面加上了這樣的延伸閱讀是蠻好的作法。 「蠶豆哥哥的床」首刷限量贈送好好玩的棋盤大富翁遊戲，所以如果現在去選購的話，應該就沒有這張遊戲紙了。因為，如果現在還是一刷，就代表賣不好了啦！ 基本資料 蠶豆哥哥的床 閱讀延伸 |
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