她被鑑定為輕度智障，安置在普通班中，能認字，會抄寫，還會很開心的讀出我為她寫在一週學習成果的評語。

每天早上會守在辦公室前等老師來，好熱情的跟我問早，再陪我進教室。打掃時間會把我的座位掃好拖好地，又笑咪咪的來告訴我--老師，我掃好了！上國語課時，拿出厚厚的字典，查到生字，會興奮的拿到我面前--老師，我查到了！又乖乖的把新詞註明在生字簿上...

可是，全班都不喜歡她，沒有人要和她玩，還有幾位較皮的學生經過她身邊都會故意掩鼻......那是很自然的結果，一個班級，四年來沒編過班，從小到大的映象，已深刻不可磨滅，也阻斷了她任何一個重新再來的機會。如果能重新編班，她或許能結交到心思已較成熟能對她重新認識的新朋友，但在這班....很難，因為同學從小看著她的一些不大一樣的行為，就算長大了知道這樣不對還是自然而然疏遠她！

於是，她的快樂來自於老師們的支持，所以，她很愛找老師們聊天--任何一個教過她的老師。英文課後，她會陪著英文老師回辦公室，上課到點了還不見回來；早上陪我回教室後，一轉眼又不見了，因為她去"迎接"另一個老師；每天一節到資源班上課，下了課就不知道要回來；吃飯時間到，跟著抬飯的同學出去，又是十幾分鐘後回來，她天真的笑著說去找"同學"聊天...她每天最後一個盛飯，因同學都只願意排在她前面，不愛吃飯的她，也樂得最後一個盛到飯，有時索興不吃了！挑食得厲害，三催四請盛了飯，也只盛了一點點，同學開始收拾餐具了，她或許第一口都還沒吃！為什麼會吃不下飯呢？原來是去合作社買全班都不準買的零食吃飽了！錢從哪兒來？她偷媽媽的錢來的！

教過她的老師說，她任性的時候，就給她一顆糖吃吧！我說我不做這樣的事，已經五年級了，又有學習能力，只是比正常的孩子慢了一點，也是有成長進步的空間呀！於是配合輔導室安排了一個"守護小天使"，在我向全班徵求半天難能得果才勉強請了位很乖的小女生擔任。這位小天使真的難得，在全班都排擠時願意擔任她的小天使，而且很坦然的說，全班都沒有人要幫她嘛！老師叫我照顧她我就照顧她囉！說小天使有多盡責呢？當老師的我都很感動，每節第一個發現她還沒回來的，小天使跟我報告後就出去找她，嬌小的身影在校園內東跑西跑，善盡擔任守護小天使的職責，真是好辛苦！

好吧！她是特殊生，就有這特殊的待遇，一天有三四次要小天使去找她回來上課，回來時會天真的笑笑說她去了哪兒去了哪兒，我疾言厲色，她也變臉回座位。趴著睡覺或拿玩具出來玩，此時，我該去糾正她還是繼續跟全班上課？往往~~我只能選擇後者。有時，更任性的時候，她會跑到教室外哭不進來，老師要上課，只好又請小天使出去勸她進來，幾分鐘後還是會進來，但小天使沒上到課的時間，怎麼辦？

好吧！她是特殊生，她帶來的影響也不至於妨礙到全班上課的進度，除了小天使常為了帶她回教室沒上到課...雖然有些困擾和於心不忍，目前也只能這樣了！終於我看到了那一幕....(待續)