教孩子，我很重視事情的啟發意義。

        有時候，遇到了一些事情，真的要教給孩子的，不是只表面上的狀況，而是，我們做父母的知道把握機會，身教言教讓孩子們懂得習得。 

兒子從小是個舉一反三的聰明孩子，教他往往要在偶發事件上，在那個點上，舉例給他聽，他學得最快！ 

        他還小的時候，老公跟我最重視的是他的『道德倫理教育』以及『是非觀念』。我們希望孩子們都懂得明辨是非，以後學習好處世的能力，也才能正直，真正幫助別人。 

        我記得在兒子小時候發生一件事情，是我第一次跟兒子談到『是非』以及『將心比心』；兒子騎著新買的腳踏車跟我到超市，當我們從超市出來，竟然發現腳踏車就不見了，旁邊停著一台同型類似的舊的腳踏車。 

        兒子很沮喪，可是腦筋也轉得很快，小腦袋瓜子轉了一轉，有了他很獨特的見解；『媽媽，我想一定是有人的腳踏車跟我的一樣，然後他不小心牽錯了！所以，我們就騎這台舊的回去好啦！』 

        兒子在面對失去沮喪的時候，還能正向的為別人想理由，這一點赤子之心，我看到兒子的善良與正向思考。但是，畢竟年紀還小，想的方法不近人情。對我來說，那次真的是個好機會讓我跟孩子溝通，除了讓他瞭解要對自己的不小心負責任之外，也正好是一次『是非』的觀念教育。 

   『你掉了腳踏車是不是很難過？如果你也把別人的腳踏車牽走了，別人是不是也會很難過呢？還有，牽別人的車子是小偷的行為啊！你本來是丟車子的小朋友，可是你牽走了別人的車子，是不是也變小偷了呢？』 

        兒子聽了乖乖的把車子牽回去了！ 

        一件事情兩個面，我在乎的是孩子能不能為自己的行為負責任，也希望他從小就明辨是非。