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| 2009/06/01 12:12:38瀏覽2462｜回應0｜推薦4 | |
1、能與父母維持良好的關係 2、有自我價值感 3、能與他人合作 4、有非正式的社會支持網絡 5、能延宕需求 6、具有內控性格 7、有解決問題的能力 8、思考的能力 9、幽默感 如果要以個人層次與外在支持系統層次做區分，個人層次方面的保護因子包括：面對變化能決定該如何因應、解決問題的能力、對生命抱持樂觀、尋求新奇的經驗、對生命有正向的看法、因他人的期待而願意變更好的能力、自我面對問題能控制情緒及衝動的能力、具有同理心和信任他人、具有自信和遠見、未來導向、樂觀的能力。 外在支持系統層次的保護因子包括：溫暖的親子關係、支持系統和網絡、家庭凝結力和堅毅力、關心和支持、高期望、鼓勵參與的家庭，學校老師的關心和支持及信任關係、同儕的支持、學業的表現、安全的社區環境等。 就以上的論點，運用在輔導實務上時，要找回個案的保護因子，Wolin & Wolin認為必須具備下列七個因素： 1、洞察（insight）：指問困難問題與誠實回答問題的能力。 2、獨立（independence）：指設立自己與問題父母的界限，並讓自己的情緒與生理和困境保持距離。 3、關係（relationship）：指與他人充分地連結，確保個人能夠有愛以及被愛，並平衡自己的需求與付出。 4、進取心（initiative）：是一種維護自己與管理自己環境的能力，主動承擔問題，懂得享受與運用控制力，並願意嘗試去擴展或挑戰自己，完成艱難的任務。 5、創造力（creativity）：用想像，尋找意義或是以藝術的形式，來表達自己的困難經驗或痛苦的感受。 6、幽默力（humor）：指在悲劇中尋找喜劇的能力。 7、道德感（morality）：根據良心行事，期待自己有一個美好的生活。 復原力是一種成功對抗困境的趨力，使人從逆境中回復的力量，並使人持續在生命旅程中往前走，不僅不受環境影響而受傷，反而會讓生活有更多的拓展。所以，復原力是一個動態的過程，是一種良好的適應，是一種個人力量的恢復。 在輔導實務上，我們雖未明白引用復原力的理論；但實際上，輔導的目標，就是協助個案從現在及過去的負面影響中，學習提升自我調適的能力，用正向積極的態度，處理自己的情緒，讓自己恢復社會角色和功能。我們一直相信每一個人都有為自己負責，讓自己的表現達到最好的潛能。復原力理論給了從事輔導實務者更明確的方向，為了讓這個理論的運用更深入而有效果，我在工作中選擇了一個交付觀察六個月的個案，用復原力的理論設計完整的輔導計畫，並做出事前與課後的評估比較。除了作為同為輔導實務工作者的參考，也想給老師或父母，及一般社會大眾，在企業管理或是人際溝通上的參考，你也可以用我輔導協助個案的方式，協助自己找回屬於你自己的能力，過你想過的生活。 本書分為十五個單元，每個單元各有一個輔助輔導使用的評量問卷，我把它放在一起，除方便使用外，並希望藉此和你一同分享陪一個個案一起成長的歷程。和你一起檢視自己，達到自我療癒和提升自我的目的。這是一個完整的自我輔導提升的課程，書中的歆瑋不是別人，就是你自己的化身哦！ 台北大學犯罪研究所許春金教授，是我就讀警察大學時的老師，二十餘年來，他從不間斷的默默從事著犯罪學的各項相關研究。我在台北大學犯罪學研究所進修期間，深受他的啟示，這本書的完成也是為表達對他由衷的敬意所寫的期末報告。他希望我們不拘形式，陳述自己對犯罪預防的心得，我便以輔導個案的完整歷程來呈現，同時也是回應他要我們研讀的世界名著但丁《神曲》的心得。 每一個人都有能力向善和向上，由地獄經淨界到天堂；但迷途或犯罪的人，則需要一位如書中引導但丁的良師益友「維吉爾」，帶領你穿越和看清地獄究竟在受什麼樣的折磨，逐級提升自己的心智直到天堂的世界。在我的認知裡，地獄和天堂存在於每一個人的內心世界，一個人充滿著愛與希望，他就生活在天堂；但沒有愛和希望的人，就生活在地獄裡。我努力去扮演好我手上這群迷途孩子的「維吉爾」，願他們每一個人都有著愛和希望，過天堂般的生活！ 許春金教授的努力，猶如這個社會的「維吉爾」，他企圖讓社會從犯罪的各種恐懼中找到出路，謹以此書向這位平凡而偉大的學者，致上最高的敬意！ 盧蘇偉 謹識 2008/12/01 ★本文摘自盧蘇偉老師最新出版的新書《復原力：激發孩子逆境向上的潛能》 |
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| ( 心情隨筆｜家庭親子 ) |
