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| 2013/06/23 22:51:48瀏覽2010｜回應11｜推薦58 | |
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憩 我來 帶著隔絕塵寰的詩心 穿越祢以愛鍛造的拱門 玫瑰便化成詩之落英 飄翔的花瓣吟誦在風裡 彷彿聽見迢遙的山林也輕輕唱起 香氛裡的奏鳴交響亙古的呼吸 靜靜的憩息 便是鑲上太陽的麥田風光 金色的能量喚醒沉眠的大地 便是湛藍的天空形成海域 柔柔的白雲化作天使的羽翼飛行 靜靜的傾聽 便是雨後傾瀉的飛瀑映照虹彩 清澄透澈的色澤洗滌最深的性靈 便是啁啾低語的鳥囀千迴 訴說旅程中歷經的奇蹟 我愛 以步履寫詩 在祢以豐盈賦予的葡萄籐架駐足 在祢以木作地坪釋放的清氛流連 在祢以四季香草濃縮的自然療傷 在祢以灌木綠籬間輝映的座椅小憇 在以十字無限延伸的愛裡 擁抱生命
詩後記：憩在˙愛 偶而，在課前夾縫間，我會來到這裡，讓川流不息的繁瑣思緒迅速的沉澱下來，閉上眼睛，只以嗅覺和膚觸去感受那香草氣息的芬芳，靜下心來，便可聽見風裡，關於許多大自然的囈語，這是美麗的聖母仰德園，學校今年度由家長會捐款，重新設計改建的香草療癒花園，花園裡的植物皆是校長親自挑選，以聖經植物為主題概念。 而我，很榮幸的受邀，為聖母園寫詩，但為配合四月份的落成啟用典禮，當時尚未竣工就必須完稿，詩暨致家長會感謝詞因將刻於銅版樹立於仰德園內，所以行數只能容納九行左右，對較喜於寫長詩的我，其實反倒有些困難。 停頓數日之後的夜裡，我捧著校長秘書給我的設計圖稿，心裡想著：「想像吧！」於是我在夜裡，尋找著一種想寫詩的感覺，而逐漸在想像中的香草療癒花園裡，感受著聖母的慈愛而入夢。我想著，是聖母揀選了我嗎？能幸運地將以詩守護這美麗神聖的花園，而我的心在那寂靜的夜晚，溢滿的，都是愛的詩句…… 翌日清晨，我打開了大學姊妹提早送給我的生日禮物，一套心靈音樂CD－我的心在法國甦醒，我隨意選了一片播放，緩緩流瀉的大自然音響，似乎正貼切著香草花園的情境，我闔上眼，感覺自己隨著音樂走進了那充滿著能量的香草花園，耳畔響起啁啾鳥鳴，風輕輕地吹過我的臉頰髮梢，花與樹都婆娑，擴散著清新的香氛，如同傳遞著聖母的慈愛，於是，我就這樣，完全置身在詩裡…… 二十五行的詩句，和校長及秘書討論後，取九行如下，並在啟用典禮時由國二忠班同學吟唱：
憩 我來 穿越以愛鍛造的拱門 玫瑰便化成詩之落英 飄翔的花瓣吟誦在風裡 我愛 在豐盈賦予的葡萄籐架駐足 在濃縮四季的香草清芬療傷 在十字無限延伸的愛裡 擁抱生命 週五的國一素養寫作課程，我以聖母園詩作為當週的寫作課程設計，在分享詩作並解說創作心情及過程之後，實際帶著孩子們到聖母園尋找靈感。我的國一小小寫作高手們，有的獨自觀察，記錄詩句；有的彼此討論，激盪想法，我發現，在這美聖的花園裡，不僅有著療癒與休憩的功能，更能化教育為感性的能量。在此，也挑選了芳綺與郁雯兩位同學的作品分享，兩篇詩作都環繞著愛為中心，讀來溫馨感人。 憩，在聖母的懷抱裡，願以詩同享慈愛。上週，我也帶著我的夜校孩子們來到夜裡這無限靜好的聖母花園，班長志宏大哥帶著他的專業相機幫我們拍照，我導師班的孩子們開心的歡笑著，他們年輕燦爛的笑語就這樣迴盪在校園裡，我又再次深深感受，自己是一個多麼幸福的老師，能化教育的理想為愛，守護著這些可愛的孩子們。我也突然領悟了，我的幸運不僅是能以詩守護這美麗神聖的花園，更是聖母溫暖的慈愛，守護著我以愛為詩的教育生涯……
國一素養寫作教學課程實施作品範例分享：
信息 國一寫作素養班 呂芳綺
追逐在祂守護下的庭園 是風的信息拂過髮梢 歡聲笑語間 內心深處的祈求 隨風飛往天際 或許未到綻放時分 便盼不到注目的凝神 只願春季降臨時 能在漫天櫻雨中 看見夢想的雛型 即使是默默無名的小白花 也會竭力燃放一線生機 在漫漫人海 等待路人停下倉促步伐 在此 將擾攘憂鬱遺忘 聽聽風的細語 也能從中解讀出信息吧
注入愛 國一寫作素養班 黃郁雯 心型入口 帶你進入夢想國度 以溫柔的懷抱 引領你翱翔於聖母園 拱門入口 帶你進入香草花園 以愛擁抱所有 是誰趕走了寂寥 帶來慈祥的擁抱 是誰驅逐了困窘 展現生命的泉源 是誰拔除了荊棘 深化了靈性的啟蒙 祢以那溫柔的香草氣息 與我相擁 祢以那潺潺流水聲 引我入勝 祢以那中心為向日葵的庭院 和我共舞 是祢以陪伴為我療癒心靈 紫色主義者 母愛偉大的象徵 魯冰花以清芬飄落 播下幸福的音符 散布到世界每個角落 笑聲渲染了聖母園 以快樂的心 永享生命的福祉 以慈悲為懷的心胸
注入愛
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| ( 創作｜詩詞 ) |
