今年五一，對台灣的教師來說，是一個別具意義的日子，因為有一千多位各級學校的教師，選擇在五一國際勞動節當天，與其他勞工朋友一起走上街頭，表達他們的訴求。對台灣這樣一個勞工運動相對弱勢又禁止教師組織工會的國家來說，這場由勞工與教師共同發起的「2005五一國際勞動節大遊行」，就形式上與實質內涵來說都有高度的意義：

一、凸顯勞心與勞力同為受雇者的事實：

長期以來，台灣社會普遍存在一種偏見，認為只有藍領勞工才是一般定義下的工人階級或勞動者，廣大的政府部門員工與各級學校教師，則在所謂「特別權利義務關係」的迷思下，被排除在勞動階級之外，甚至被剝奪其組織工會的基本人權。

一點沒錯，所謂的勞動神聖、職業無貴賤向來只是一句口號，然而，透過本次遊行，包括向來地位崇高的大學教師在內，有越來越多的教育工作者，願意反省教師自身的階級位置，並以具體行動實踐「世界人權宣言」揭櫫的，「人人有為維護其利益而組織和參加工會的權利」的主張，而從教師的自覺與行動也可以看出，開放教師組織工會已經是無法抵擋的潮流。

二、工會是既團結又專業的：

與上一個偏見類似，多數國人多少亦存有「工會不是專業組織」的看法，行政部門甚至毫不掩飾以此當作限制教師組織工會的藉口，教育部於今年一月十四日就曾發表所謂「民意調查報告」，表示「大眾殷切期望強化教師專業地位」云云，意圖阻止教師組織工會。

必須承認，所謂「工會不專業」的論調，在不斷的宣傳與誤導下，竟也有其市場，不少中小學教師即認為，教師應朝專業組織發展，甚至視教師工會如蛇蠍猛獸避之唯恐不及。期待藉由醫師、教師等專業人員工會之籌組，破除這樣的偏見，讓我們以具體行動證明，工會是團結、專業而又進步的。

三、受雇者有一致的利益：

這些年來，台灣的教育商品化與市場化日益嚴峻，使得教師的勞動條件每下愈況、學生的學習壓力有增無減、勞工家庭對於日益高漲的學費更是束手無策，面對這樣全面性的、結構性的壓力，益加凸顯本次遊行訴求-「工教聯合、社會民主、福利國家」的必要性與迫切性。

不論是因資本家為掠奪廉價勞力外移他國而導致失業的私人企業受雇者，或是由於民營化政策即將面臨失業壓力的國營事業員工，甚至是因為金控重整被迫資譴、優退的銀行員，在資本家與財團的節節進逼下，台灣的教師與所有受雇者面臨同樣的問題，有著同樣的階級利益，所有的受雇者均應享有勞動三權之保障，教師不只應該關心自身的權益，更要關懷其他受雇者的處境。

四、工教聯合平台應持續運轉：

長期以來，工會組織山頭林立，工教之間的互動亦不密切，這或許也是台灣工運長年積弱不振的原因之一。正因為如此，由各工會與教師組織發起成立的「勞動者團結聯盟」仍應持續運作，「勞動者團結聯盟」不應只是為籌畫遊行而成立的臨時任務編組，更應成為工教長期合作的運轉平台，無論是教育議題或勞工權益問題，雙方都應有進一步合作的空間。

尤其對教師組織來說，不論未來修法是以教師法還是工會法為重心，在勞動者團結的大原則下，教師組織均應繼續與各工會維持緊密互動，教師會更應以台灣社運領導品牌自我期許，積極關心各項社會議題。

五、盤根基層猶未為晚：

雖然五一遊行已順利結束，然而也應該看到，參與五一遊行，只是教師組織的一小步，教師組織工會絕無可能一步到位。「革命不是請客吃飯」，同樣地，教師爭取三權組工會也不會是請客吃飯，權利從來不會從天上掉下來，世上沒有廉價的尊嚴與恩給的權利，遊行結束，該是行動的開始。

前路何止漫漫？相較於外部壓力，內部矛盾尤其是教師工會的莫大險阻，筆者以為，「對內民主、對外團結」是教師會持續壯大的不二法門，教師組織沒有內耗的資本，對於反對教師工會的夥伴，組織不僅不應鄙視敵對，更應以同理心積極化解會員疑慮，全教會改選在即，無論選舉結果如何，這都將會是下一屆全教會主事者無法迴避的挑戰。（20050518台灣立報教育論壇）