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三、劉半農對新詩語言的貢獻。

　　劉半農對新詩語言的貢獻，是值得大書特書的。他的新詩創作，雖然執行著胡適“要須作詩如作文”的指導路線，卻形成了自己特有的語言特色。他主張詩要真，在語言方面，采用自然音響節奏，其實也是一個真字。他所謂自然音響節奏，就是不有意雕琢，不求格律聲調，不講究平仄對偶，采用民間口語等，依自然的音響節奏來駕馭語言，他的這個主張，對新詩語言的健康發展，有著特別重要的意義。中國古典詩歌，發展到清代，語言使用方面的弊病，很大程度就在於雕琢刻削、模式化，致使詩歌形式拘於模式，束縛思想，導致缺乏生動活潑的內容和藝術上的大滑坡，劉半農在新詩初起，就頗具遠見地倡導語言的依自然節奏成詩，這真是正中肯綮，抓住了要害，把新詩語言引上了一條正確的道路。同時，他這麼主張，在創作中也這麼實踐，他的詩作，其語言的自然樸素是十分突出的，可以說，他第一個為新詩語言創造了自然樸素的藝術風格。

　　劉半農的詩在語言上的自然樸素，第一個體現就是貼近生活，大量吸收采用生活中自然的語言。他的這個語言特點，在前面所引述的詩中，都表現得很突出。如《中秋》。再看他的一首《落葉》：
　　
　　秋風把樹葉吹落在地上，/它只能悉悉索索，/發幾陣悲涼的聲響。/它不久就要化作泥；/但它留得一刻，/還要發一刻的聲響，/ 雖然這已是無可奈何的聲響了，/雖然這已是最後的聲響了。

　　這首詩的語言，也只是將樹葉落地的悲涼聲響，用極平常的口語如實地寫了出來，並不多加修飾，但卻賦落葉以生命與情感，在它化作泥土之前，留得一刻還要發一刻的聲響，雖然這已是最後的、無可奈何的聲響。這樣的詩句，讓人讀來，既感到親切、悲壯，又極富人生哲理。一片落葉尚且如此，何況人呢？它使人振奮，發人猛省。
　　劉半農詩的語言自然樸素的第二個體現是，他大量吸取民歌語言寫詩，或者幹脆寫成了民歌。他的《揚鞭集》中就有多首民歌體詩，《瓦釜集》則幹脆是民歌的結集。他的民歌語言民間味濃，地方色彩也濃，很富於勞動群眾的生活氣息，試看《瓦釜集》中第二歌中的兩節：

　　人家說打鐵朋友苦連天，我釘釘鐺鐺打鐵也打過十來年。/ 我打出鐮刀彎彎好比天邊月，/我勿打鋤頭釘耙你裡那哼好耕田？/ 人家說磨豆腐朋友苦連天，/我豆腐末也勤勤懇懇磨過十來年。/我做出白篤篤格豆腐來好比姐倪格手，/我做出油胚百葉來好供佛勒好齊在。

　　詩的語言采自民間，采自民歌，采自勞動者的生活與勞動，民間生活氣息格外濃，處處流溢著民間味，既合轍押韻，又富於節奏感，兩至三字一頓，讀來順口，聽來順耳，而且采用民間的生動比喻，既形象，又有情趣。這種語言，民歌特色突出，對新詩語言的大眾化、平民化和豐富多彩，都有著不可低估的作用，即使到了今天，對於那些語言艱澀的詩作者，仍然有著鞭策作用。

　　劉半農詩歌語言自然樸素的第三個體現是采用兒童語言入詩，他寫了不少兒歌，也模仿兒童口語寫詩。很能顯示兒童的童心童趣。看《一個失路歸來的孩子》：
　　
　　太陽蒸紅了她的臉；/灰沙染黑了她的汗； /她的頭發也吹亂了；/她呆呆的立在門口，/叫了一聲“爹”；/她舉起兩只墨黑的手，/ 說“我跌了一交筋頭。”/“爹！媽！”/她忍住了眼淚，/卻忍不住周身的筋肉/颯颯的亂抖。/她說，“媽！/遠咧！遠咧！/那頭！還要那頭！”

　　詩真實地描繪了一個失路歸來的小孩的狼狽、失態、驚恐、後怕的形態狀貌，十分形象，尤其是引小孩原話以為詩，把小朋友失態時的那種天真幼稚、語無倫次的情態寫得那樣維妙維肖，“媽！遠咧！遠咧！那頭！還要那頭！”這種詩句，這樣的邏輯，只是小朋友所特有的。又如另一首《雨》：

　　媽！我要睡了！那不怕野狗野貓的雨，還在墨黑的草地上，叮叮咚咚的響。它為什麼不回去呢？它為什麼不靠著它的媽，早些睡呢？/媽！你為什麼笑？你說它沒有家麼？——昨天不下雨的時候，草地上全是月光，它到哪裏去了呢？你說它沒有媽麼？——不是你前天說，天上的黑雲，便是它的媽麼？/媽！我要睡了！你關上了窗，不要讓雨來打濕了我們的床。你就把我的小雨衣借給雨，不要讓雨打濕了雨的衣裳。

　　這些話，純是小朋友才能說得出來的，那天真無邪的童心童趣童味，給人自然樸素親切的感受，給人一種天性的美感。這就是引兒童語言入詩的優點。

　　劉半農新詩的語言特色，他的自然樸素風格，歸結起來，仍然與那個“真”字有關。他采用生活口語入語是真，他采用民歌語言入詩也是真，他采取兒童口語入詩還是真。由於真才有了“自然樸素”。如果不真，矯飾語言，那還有自然樸素嗎？正由於真，所以他的詩，他的詩中的語言，總是那麼自然，那麼樸素，那麼迫近生活，那麼與群眾打成一片，那麼充滿生活情趣，那麼感人至深，那麼富於藝術的美。雖然如此，但他的語言卻始終是極精煉極省儉的。馮文炳先生說：“劉半農的詩原來乃只是蘊積的，是收斂的，而不是發泄的，這正是他的感情深厚之故”。我們極贊成馮先生的評價，但是，劉半農詩的蘊積收斂，除了感情深厚，也正體現了他的“真”的語言特色。這個語言特色，時至今日，仍然值得我們效仿、學習。這是劉半農在語言上對新詩藝術的突出貢獻。

　　最後，我們引述劉半農的一首詩來結束本文，《教我如何不想她》：

　　天下飄著些微雲，/地上吹著些微風。/啊！/微風吹動了我頭發，/教我如何不想她？/月光戀愛著海洋，/海洋戀愛著月光。/啊！/ 這般蜜也似的銀夜，/教我如何不想她？/水面落花慢慢流，/水底魚兒慢慢遊。/啊！/燕子你說些什麼話？/教我如何不想她？/枯樹在冷風裏搖，/野火在暮色中燒。/啊！/西天還有些殘霞，/教我如何不想她？
　　
　　這首詩由趙元任先生譜曲，曾在青年中廣為傳唱，影響非常之大。詩是劉半農在倫敦所作，其感情十分濃烈真摯，集中地唱出了作者旅居異邦對祖國的一派摯愛，這種熾烈的愛國激情，至今仍然激動我們的心，我們將永遠紀懷這位愛國詩人，永遠記住他對新詩藝術的傑出貢獻。

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