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| 2012/09/04 15:25:07瀏覽414｜回應0｜推薦48 | |
國家,社會永續靠教育平等
教育平等靠教育普及與平等的升學機會,在這兩項, 個人認為國民政府遷台以來都做到, 以教育普及來說現在65歲的人大多至少是國小畢業, 我想這也應是台灣之光,世界上贏我們的國家恐怕不多,
為升學平等,創立聯考制度, 聯考制度在表面的公平上是無容置疑的,
不然不會到現在還那麼多人懷念, 但為何讓初中聯考造成國小惡補,
及為顧全孩子健康不得不推九年義務教育,
為何高中聯考造成國中能力分班,有牛頭班升學班的分別,
及各地國中升學的城鄉差距,
歷經二十年教改仍無法解決問題而不得不推十二年國教, 基本原因是12歲國小畢業生及15歲國中畢業生的 聯考成績並不只是學生自己的本質,
學生成績與老師教學有關,與學校辦學策略有關, 讓補習有效,
政府當局可以給各地一樣的學校建築,可以給學生讀一樣的書,
但不能給每一個學生一樣會教考試的老師,
而老師教學會影響學生的考分多少,
所以聯考有潛在的不公平,
而這不公平對越小的孩子影響越大,
所以當今升學考試制度不是聯合考試錯, 而是計分方式錯,
計分應一班班的計,一班班的比, 讓每一國中的每一班升學機會一樣,台灣教育才真平等!  國教與科舉 | 聯副‧創作 | 閱讀藝文 | 聯合新聞網
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白馬非馬，國教並非教育問題
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