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北北基應適可而止
2011/06/28 13:22:21瀏覽283|回應1|推薦29

下文是北北基提出時寫的,當時郝市長參考一下,也許不會有現在的困擾!

如何和平解決北北基爭論

        北北基爭論問題的源頭只在高中入學考試,不論現行的兩次學測,還是教改前的聯考,看似公正、平等,但實際上有一不公平的盲點,一直未為教育專家看到,那就是不同學校、不同的老師教出的學生放在一起比誰考的分數多,這造成了聯考時代的升學不公平,產生惡性競爭,導致能力分班,學校的城鄉差距等,而引發了十年前的教改運動,但教改之時,專家們並未看到引發教育亂源的盲點,加以補救,反而變本加厲,將原本分五區的小型聯考合併成一個全台灣的大型學力基本測驗,加上開放多元版本教科書後,更再加上使用不同版本教科書的學生也要一起比同一份試卷,所以教改不但沒有減輕學生升學競爭的負擔,反而更加重了學生與學生,老師與老師,學校與學校,教科書與教科書之間的升學競爭。

         改善方法是將以上三項不公平的競爭拿掉,只讓使用同一版本、在同一所學校、由相同老師教學的學生比升學的選擇,方法是將當今全台灣的學力測驗成績換算成班級等分數,讓每一班的第一名先選他要讀的高中,每一班的第一名選完,再輪第二名選,如此,每一班的升學機會相同,升學競爭只是一個班級的常態表現,台灣的國中教育才能恢復正規,台灣每一未來公民得到真正公正、平等的教育。

    


   
( 時事評論教育文化 )
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 回應文章

Sir Norton 魯賓遜,救命!
等級:8
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虛功一場, 虛耗+年
2011/06/28 17:34
目標不明, 策略多變, 執行失焦, 使我和眾人, 總理不清這十年的教改里程碑 。
您的方法, 我也不懂、不贊同。
誰能重述目標和策略, 和功效的測量?
李家若(leechiajo) 於 2011-06-28 23:55 回覆:

我的方法是唯一可救國中教育的方法,

可以救學生,

可以讓家長知道自己的孩子,

可以救老師,學校,

可以讓補習班無法一班一班的補!

李家若(leechiajo) 於 2011-06-28 23:56 回覆:
謝謝來訪!