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| 2011/02/15 00:35:14瀏覽489｜回應2｜推薦26 | |
引用文章職場見聞／教學的無奈感 在高分錄取法的升學考試中,怡文老師也許三年後會對不起學生, 但二,三十年後絕對對得起學生,社會,國家, 但是,這樣的升學法對學生公平嗎? 為什麼讓老師的教學方法,教學態度影響學生的升學, 學校為何要不同的班級比考試分數, 都是高分升學考試惹的禍! 改變方法就是停止這種學校與學校比升學,班級與班級比升學的陋規, 改以班級等第法---常態升學法, 升學選擇權完全回歸給學生自己, 老師只管用自己最好的方法教學生, 學生以自己在自己班上的表現,取得升高中的選擇次序, 他的升學只由自己的學習成就有關, 與是那位老師教的,那一學校畢業的無關, 這樣有遠見像怡文老師的好老師就不會再受到屈辱了! 希望怡文老師站出來與我一起爭取"常態升學"! |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
