引用文章保留30％考試入學的十二年國教

還是要靠我的"常態升學"法才能將十二年國教成為成功的教育政策,
以現在規劃三成學生須要依考試成績進"明星高中"或"特殊班級",
三成在一個班級30人計算是9人,
也就是班上前九名,
國中生完成國中學業後通過升學考試算出各人的班級等第,
讓每一班的前九名學生依班級等第次序選讀他的高中是公正,平等,簡易的升學方法,
如此,台灣各國中的每一班級會一樣好,
每一老師都有得天下英才教育之又不須與同業競爭的真快樂,
學習弱勢學生會得老師關心,疼惜,也會得到同學的關愛,不被排斥,
教科書可以一綱無限多本,但每班每一學生只要讀一本,
體育,美術,才藝課一定正常教學,
升旗,清掃,整潔等生活教育也一定落實,
老師對學生的給分不用傷腦筋,費周章-----讓台灣教育走向正路!
但若三成學生是用30萬~20萬全部考生中取三成,
讓所有國中,所有的國中老師去幫學生去拼這三成,
讓教學為三成學生犧牲其餘七成學生的學習權
十二年國教會是第三次的教改失敗,
第一次:九年義務教育實施:
成功:解決國小惡性補習,
失敗:國中能力分班,學校成鄉差距,
第二次:李遠哲帶動教改,
成功:常態分班,
失敗:國中升學壓力更大,升學補習轉移到補習班,
第三次:實施十二年國教,
此次教改要想成功,必須要在上次教改的基礎上求得改進,
就是在實施之前,一定強力宣導:
未來升學不看學生的在學成績,也不看學生在升學考試中考了多少分,
只看學生在公正,公平的升學考試中的班級等第,
班上班級等第前九名學生依次選讀學術高中,其餘,依戶籍讀社區高中,
特殊高中依須要由班級等第後面選起,
讓每一學生有真正平等的三年初級國民中學教育,
再有適才,適能,適性的三年高級國民中學教育!
為中華民國建立永續的教育根基!
讓每一出生為中華民國國民的人不管
智;愚,
健康;有疾,
窮;富,
住城市;住鄉村,
負責好父母;不負責父母,
都能由國家給予優質的,平等的十二年教育,
靠自己的努力與選擇,明明白白的完成自己所要的生命!