引用文章40歲唐氏兒 針線情獻86歲媽

在"比高分升學錄取法"的升學制度下,
使台灣九年義務教育都在拼"菁英"教育,
低學習能力孩子永遠是老師教學的障礙,被嫌棄,被厭惡,
低學習能力孩子永遠被同學討厭,因為他們拉下全班平均成績而遭懲罰,
若實施"常態升學"老師才能對同學一視同仁,容忍並照顧低學習能力孩子,
同學願意接納並幫助低學習能力孩子,
讓台灣每一類孩子,聰明的,笨的,老實的,好動的
都得到平等的,一樣好的,九年義務教育,
再在多元化的高中職中,選擇適合他的學校,
讓台灣的學生快樂,家長不為子女無知的煩憂!