在現在常態分班政策的要求下,

某國中 A 班國三學測的英文成績特別好,

全班平均90分,有5位滿分,

某國中 B 班國三學測的英文成績特別不好,

全班平均50分,最高分只有70分,

這樣的結果原因很多,

但不可否認原因之一是: A 班老師比 B 班老師的教學方法好?

如是,這樣的好應該獎勵老師還是學生?

今天我們的升學法是獎勵完全給了學生,

因為學生升學機會是依學生的考分是多少?

老師有得到任何獎賞嗎?

有,家長的謝謝,在委託多一點的親戚朋友的子女,

    校長的誇獎,再委以更重要的人情班,

   可能因此引發同事的孤立,

所以,這種比誰考的分數多,誰就在升學考試中"贏"的方式對嗎?

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