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走向常態升學的第一步!
2009/12/28 16:17:49瀏覽975|回應3|推薦15

引用文章
雄中雄女 加入免試樂學計畫
【聯合報╱記者徐如宜/高雄市報導】

「高雄區99學年度國中生擴大免試入學高中職樂學計畫」,雄中、雄女首度參與,撥出5%招生名額,不考基測也可上第一志願。依學校規模,前五學期在學成績排名前1%至3%的學生有資格申請,再加特別條件計分比高低。雄中、雄女以各國中錄取1人為限。

高雄市教育局局長蔡清華指出,高雄市、縣所有公私立高中職共51所學校,都加入明年免試入學招生,預計招收5804名高雄市、縣國中應屆畢業生。

教育局依各國中近3年升讀高中職人數比率列出「對應高中職」,符合報名資格的學生,可向對應高中職申請,每人限報名1所高中或高職。

家長非常關心的雄中、雄女,分別釋出招生名額5%、即42人,可免試進入高雄區第一志願。雄中、雄女及私立高中職,對應學區則是整個高雄縣市。

高雄市教育局一科科長陳武雄表示,高雄市的樂學計畫是以「國中在校學習表現」為入學申請依據。雄中、雄女因是初辦,在校前5個學期的總成績,在校排前3%的學生都有資格申請。

前1%的學生計分為100分,前2%為95分,前3%為90分,然後再加計特別條件分數。舉例來說,在校排前3%的甲生曾獲認可的高雄市競賽冠軍,可加14分,總分比校排1%、但未有任何競賽成績的總分高。

高雄縣市教育局處將舉辦3場國三導師、組長、主任宣導活動,12月29日上午9時三信家商;30日上午9時旗山國中,下午2 時岡山農工。預定3月2日登記購買簡章,16、17日集體報名,3月24日放榜。

我肯定這計畫!但還可以更好!

雄中雄女加入樂學計畫,讓學區每一學校有一名學生入學,
如此,可以讓沒有學生可以考取雄中雄女的弱勢升學國中的
學生有了一絲入讀升學率好高中的希望,直得肯定高雄市
教育局的做法,但這方案筆者認為還有改進空間,
一,人數應增加為每一班一個同學,讓高雄市每一所國中的
      每一班一樣好,只有這樣,高雄市教育局堅持的常態分班
      才有最大 助力,
二,因為雄中,雄女是高雄市立高中,所以學校應限制為高雄市
      立的國中,其他縣市可選擇鳳中,台南,屏東的高中,以免將
      來高中城鄉差距加大,
三,成績採用學測成績,若學測成績達到雄中,雄女,該班不
      加取,只取無人達到雄中,雄女的班級,讓高雄市每一所
      國中的每一班級都有學生可以成為雄中,雄女的學生,
      讓每一位國中老師都是有英才而教育的快樂老師,
四,不要用學校三年的學校成績,讓學校考試成績與升學無關,
    如此,老師才不會教練兼裁判,為學生分數苦惱!
    學生,家長才不會為成績天天與國中任課老師斤斤計較,
    再走到教改之初自願升學時的末路!
    學生是靠學測成績, 每一學生的學習都持續到學測考試,
    不會提早知道學校錄取,而妨礙其他同學的學習,不影響
    學校的正常教學!

( 時事評論教育文化 )
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曾老師地理命理服務
等級:8
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淺談國中班級常態升學方案之優缺點
2010/01/03 10:29

A.優點

1.能落實各校常態編班.及正常化教學.

2.解除了越區就讀明星國中.及校際間的競爭情事.校長可致力

  於六育均衡發展之教育理念.

3.各班導師及任課教師同時被尊重.能提高各科教學效果.

4.能縮短城鄉教育差距.學生升學壓力改為班內同儕競爭.

B.缺點

1.為爭取班內第一.二名進入明星高中.雖競爭對手減少了.

  但惡補仍是無法消弭.

2.班級常態升學方案.事先就分配了明星高中及他校之名

  額. 此種班級通通有獎之升學分配制度.看似公平.但不符

  合群體競爭選才原則.

3.以各班第一名學生為取才分發標準.與群體聯考制度競爭

  結果.取才品質會降低.

4.高中職校.因按國中常態班級成積排序分發就讀.直接也把

  進階學校貼上了不良標籤.影響高中職教育正常發展.教育

  問題轉向至高中職.對整體教育仍無益處.

李家若(leechiajo) 於 2010-01-03 22:12 回覆:

真是謝謝您的回應,多年來第一位知音,感謝!

對您的疑慮回答如下:

1. 因為常態就學,常態分班,學生智力也應是常態分布,競爭壓力應較小,

   若要補習,也是各別個人的補習,絕不會是全班型的惡補!

2.學生選讀那所高中應是學生個人的事,與群體競爭應無關係.

3.學生的學習可以本身智能,高的學習更廣,更深,低的,學習力差的學生

  因為不影響 群體的競爭結果,所以不會被同學排斥,老師的嫌棄,雖然

  學的少,也能有尊嚴的快樂學習.

4.高中要多元化,甚至加入以成績高低錄取的私立學校,減少公立學校升

  學競爭,如此可以讓高中職正常發展,讓每一個學生有快樂的九年義務教育!

再次謝謝您!


王大
等級:4
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對高雄市樂學計畫的疑惑
2009/12/30 14:26

對高雄市樂學計畫的疑惑(2)

2. 國中在校各領域表現成績容易人情因素而生弊端,也會因為學校爭升學率而產生如繁星計畫相同的在校各領域表現成績灌水弊端。

3. 樂學計畫是建立在常態編班的基礎上,本市國中生入學雖然聲稱經過教育局的常態編班,但是學生在校是否百分百依常態編班上課尚待調查。至於各校站盡各種學習優勢的各式資優班,將是樂學計畫中最大的獲利者。

李家若(leechiajo) 於 2009-12-31 10:56 回覆:

所以這是維護"常態編班"唯一方法!

謝謝對話!

真理要辯!

越辯才越明!


王大
等級:4
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對高雄市樂學計畫的疑惑
2009/12/30 14:23

對高雄市樂學計畫的疑惑 (1)

1.樂學計畫以國中在校各領域表現,及特殊加分為免試升學標準,雖然打破了自學方案班與班之間的惡性競爭得弊端(自願就學方案將學生原始分數採班級常模五分制轉換,但是造成班際差異、校際差異、及臨界同分的處理爭議,最後甚至停辦),但卻演化為各科老師與老師間平時給分不一、出題難易不一與評分鬆嚴不一的問題。

李家若(leechiajo) 於 2009-12-31 11:02 回覆:

自學方案失敗在用國中三年全部的學校任課老師的大小考成績

我建議的"常態升學"是用公辦的升學考試的班級等第!

是結合以前聯考與現在教改的共同優點!

謝謝回應!