受完義務教育的國中生很多不識字

您相信嗎

你知道嗎

你很多台灣小孩不只被老師放棄

自己也把自己放棄了

僵化的制度,死板的教學,兩極的學生,茫然的老師,焦慮的家長

是台灣教育的現狀.

另你的問題您比較知道答案

我所知道的是國家設立各級國中高學校大部份變成升學補習班

義務教育變升學至上教育

沒有或不用升學就把時間浪費在本來就是浪費時間地方

對國家而言只是提供場所提供老師讓大家龍蛇雜處牠的責任就了了

每一國民的是不是達到教育的目的不在牠考量範圍,不是嗎?

當社會價值錯亂扭曲時，沒有把病根找到源頭解放對症下藥時

企圖制定再多的違反抗拒的制度

都不可能改變什麼

分班，綱本，考試等等，都是不承認現實的政策

想要常態分班來改變，抱歉，那是不可能的

目前學校不是就在用常態分班嗎

而學測不是要決解之前聯考的弊病嗎

而問題解決了嗎？？？把病灶深埋假裝看不到，又製造更多問題

依您的想法，把每班的第一名都看是一樣只是假公平而己又有什麼平等

天生萬物本權利本應平等，可是現實就是適者生存，鄉下小孩強在明星學校又能快樂學習嗎，硬要讓明星學校消失在形勢上有可能嗎．

強者面對環境有生存能力，不適就淘汰，假的平等要付出更多代價及資源

沒有那個實質效率，目前的制度其實就創造不平等的空間而制度本來是要解決這個問題，有沒有夠諷刺．

其實問題出在心態不在制度

個人不贊成常態分班，如您有興趣到個人部落格看一看

解放一切制度及限制吧，多出的資源讓弱勢可以有基本的能力面對生活挑戰

讓有天賦的小孩及早日發揮一展長才，因材施教才是教育應該作的．