在一本美國暢銷1.000.000冊，由隆 . 克拉克(Ron Clark)著作的 「優秀是教出來的 」一書中，整理出「超基本五十五條」讓他的學生能在言談舉止、學習成績、待人接物方面，有一點人生方向，去把握人生，體驗人生，其中「超基本23」 說：見到每個老師，都要說某某老師好，要「快速記住學校老師的姓名，並這樣打招呼：『葛萊母老師早』或『歐提茲老師好。老師今天穿的很漂亮。』」，在「超基本33」 說：「認識新朋友，要記住對方的名字。」，「到校外進行戶外教學時，我們會遇見不同的人，當我介紹你們認識這些人時，你們要記住對方的名字。大家離去時，一定要道謝，並記得稱呼對方。」，隆 . 克拉克老師帶學生這樣練習：

隆 . 克拉克老師：「各位同學，很高興向你們介紹 華勒士先生，

這家劇院的老板。」                                           

學生 ： 「很高興認識 華勒士先生，感謝您帶我們參觀劇院。」  

告辭時-----

學生 ： 「華勒士先生，我再次代表全體同學感謝您今天的熱情招待，

我們大家都學到許多關於劇院的作業流程，以及舞台劇在

電影扮演的角色。再次感謝您。」

  或 學生至少要說 ：「謝謝    華勒士 先生。」                                            

由上可見，板橋市重慶國中一年級段考數學科試題出現「請寫出你可愛的數學老師大名」題目，該題還占4分，這就是教孩子們「優秀」的第一步，並不是如重慶國中教務主任張茂群解釋的：「輕鬆一下嘛！」的與學生開玩笑的出題，它是很嚴肅的為「生活教育」，「人品教育」用心出的題目。家長的質疑顯示家長對老師的要求只限於讓我的孩子能在升高中的考試(學測)中，考得幾分，其他都不重要，所以我們的國中老師很可憐，教學過程中，一點「生活教育」、一點「人品教育」都不能加，因為加了，家長就會懷疑他們的孩子會在升學上輸給其他老師班級的學生。造成這種現象的主要原因還是高分錄取法的升學制度造成的，老師的教學隨時隨地的要為學生、家長在升學考試中打敗其他學校、其他班級的考生，要改變這種荒謬的國中教育現象，必先將高分錄取法修正為學測成績的班級等分第法，讓每一班級的升學機會一樣，家長就會放心的讓老師給自己的孩子正確的「生活教育」，「人品教育」了。