環境教育、生態教學日漸重要，因此高級中學自88學年度實施新課程後，生物課程做了極大的改變，高一基礎生物的學習從微小的顯微鏡視野下走了出來，擴展為與大自然的接觸，由細胞質、細胞核、染色體的生物細胞內部結構的學習轉變為生物族群、群集、生態系、生物界的外在世界的接觸與認識，為配合這方面的改變，鑑別校園內的植物種類對高中生物科之學習變得很需要，因為認識校園植物是環境教育、生態教學的起點，但是高一基礎生物上課時間只有一學期，不足二十週之二小時的授課時數，在課本教學的課程之外，拿出2~4小時帶學生做校園植物之學習，在時間安排上是不夠的，即使有時間，2~4小時亦不足讓全班同學對校園植物有全盤之認識，況且每個學生受的家庭教育、國小、國中教育不同，對植物的認識程度差異很大，要配合不同程度的學生及不充裕的上課時間，學生自我的學習就非常重要，而學生自我學習時，如果能有一本配合的書則可達事半功倍之效，因此為雄女高一同學出版一本校園植物書籍，可以讓同學依書學習，使雄女校園植物成為同學們認識花草的「活書」，讓雄女同學的學習成為自發的、生活的、快樂的。

    基於上面的原因，家若將66年指導當時高一的學生戴娉婷、朱麗蓉、李宛蓁以校園植物知多少參加第18屆科展時收集的校園植物資料，及84年高一陳怡君、王怡璇、曾鈺婷、鄭婷文同學、85年高一高麗雲、徐薇喬、翁嘉彗、高二鄭婷文同學以活的書及愛戀自然色為題參加第36、37屆科展時所建立的校園植物資料檔案加以整理，選取100種植物，依悌普(O.Tippo)植物分類法，由低等排到高等，編為1至100號，依學名、分類、性狀、原生地、校園位置、資料來源等項目介紹這100種植物，並附上業餘植物攝影專家  謝春萬先生提供的寶貴攝影資料，在當時圖書館  陳秀珠主任策劃、推動，黃薰慧幹事佐助下出版了「雄女校園植物圖鑑」，並以同學對本校之暱稱「斑城」命名為「斑城綠映」，於88年11月自費出版了第一版1000本。

   「斑城綠映」成書後，以「使用者付費」的觀念，每本以印刷成本費200元由使用者認購，因為同仁、同學的熱烈支持，尤其 生物科老師大力推薦給同學，未及一月1000冊書均有所屬，並鼓勵再刷，因此再印二版2000冊，三版2000冊。

         教育是百年樹人的大業，引導學生認識校園植物一方面可以加強學生對生物科學習的能力，又能豐富學生們未來的生活，培養學生認識自然、了解自然、愛護自然、尊重自然的情操，也可以讓同學們於畢業後留下對母校回憶的依據，將來不管到了那裡，只要看到曾在校園認識的樹木，就能聯想到母校的那一棵，進而翻閱「斑城綠映」，回憶母校、關心母校。