 
字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2007/07/14 20:33:52瀏覽315｜回應0｜推薦3 | |
基測後，報上常強調一些不補習也考滿分的個案， 雖然考後一些出色的學生強調他不補習、他考滿分，但那是十萬分之一也不到的高智能學生，其餘萬分之九萬九千九百九十九以上的學生是要告靠補習多考幾分、甚至幾十分的，也因這幾分或幾十分之差進入不同的高中、職校，所以關心子女教育、前程的家長能不想盡辦法讓孩子多考幾分嗎？ 以前各校統一一本國編教本，教學差別還小，所以只靠學校老師補就夠了；現在教科書多種版本，多元化的教學使學校老師教學差距變大，所以現在變成只靠學校老師補習不夠，須要補習班的名師補。如果學測維持現行辦法，只是想一些如何讓考試時安全不出問題，只在題目的難易度上、生活化靈活度上打轉，要不讓學生上補習班也難。 如果現行的學測繼續下去，補習班對學生升學影響力會逐漸擴大，讓國中教育更沒有功能， 所以教育改革應該注意如何讓學生自己對自己的升學負責，他的升學與學校、老師、補習班無關，才能突破現在之困境，方法是靠-----常態升學。 |
|
| ( 時事評論｜教育文化 ) |
