北北基爭論問題的源頭只在高中入學考試，不論現行的兩次學測，還是教改前的聯考，看似公正、平等，但實際上有一不公平的盲點，一直未為教育專家看到，那就是不同學校、不同的老師教出的學生放在一起比誰考的分數多，這造成了聯考時代的升學不公平，產生惡性競爭，導致能力分班，學校的城鄉差距等，而引發了十年前的教改運動，但教改之時，專家們並未看到引發教育亂源的盲點，加以補救，反而變本加厲，將原本分五區的小型聯考合併成一個全台灣的大型學力基本測驗，加上開放多元版本教科書後，更再加上使用不同版本教科書的學生也要一起比同一份試卷，所以教改不但沒有減輕學生升學競爭的負擔，反而更加重了學生與學生，老師與老師，學校與學校，教科書與教科書之間的升學競爭。

         改善方法是將以上三項不公平的競爭拿掉，只讓使用同一版本、在同一所學校、由相同老師教學的學生比升學的選擇，方法是將當今全台灣的學力測驗成績換算成班級等分數，讓每一班的第一名先選他要讀的高中，每一班的第一名選完，再輪第二名選，如此，每一班的升學機會相同，升學競爭只是一個班級的常態表現，台灣的國中教育才能恢復正規，台灣每一未來公民得到真正公正、平等的教育。