其實教育部早在當年的教育部部長巡視大學聯考場開始就變成升學部了,

教育部只管高中升大學的聯考公不公平,有無作弊,考題有無超過課本,

廢省之後,高中也成國立,所以權責擴大,國中升高中的高中聯考也成了管轄範圍,

每年這兩次考試都讓教育部都無法應付媒體與家長,

那有能力管國家教育大計,國家教育目標,

個人認為這種用高分比序的升學考試制度用在18歲的高中考大學尚可,

但用在15歲尚未志於學的國中生是不公平的(孔子也15才志於學)

國中的升學考試成績因學校,老師不同而不同,

所以用各校,各班的考分高低決定升學排序,

變成學校與學校,老師與老師,補習班與補習班之間的考分競爭,

讓國中教育變成了升學考高分的教學,才造成今天國中教育亂相,

若想改變可以乘十二年國教之便,

將比高分的升學錄取制度改為班級等第錄取制度,

將全體的國中生會考成績換算成各國中生的班級等第,

讓每一學生的班級等第排序,依序選擇他要讀的高中,

如此的好處第一是讓升學補習班失去功能而自然消失,

第二是讓每一所國中,每一班級一樣好,不再有城鄉差距,不再有放牛班

每一中華民國的子民都能受到九年完整的義務教育,完全平等的教育,

偏遠地區的孩子不再是二等國民,智力差,學習障礙的孩子不再受歧視,

第三是各樣的國民素養學習,能被同等重視,

不能考的藝能科,體育科一樣受老師,學生重視

第四是高中能多元化,公立學校要依教育部原則收學生,

不依班級等第收學生的私立高中可收學雜費來減少教育部的補助,

若將高中升學辦法做這樣改變,

讓台灣國中教育不再是為學生升學考高分的考試教學,

而是走上百年樹人的國民教育,中華民國才能得以永續綿延,

也包括大陸!

全文網址: 教育部的三不 | 社論 | 意見評論 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI1/%E6%95%99%E8%82%B2%E9%83%A8%E7%9A%84%E4%B8%89%E4%B8%8D-8452115.shtml#ixzz2raB1PbGT
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