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| 2026/07/20 05:28:05瀏覽359｜回應0｜推薦2 | |
| Excerpt：顧城的《樹枝的疏忽》 1994年初讀《英兒》，頗為震驚。此後，才漸漸多讀顧城的詩集。 而顧城的散文相對少見，以下摘要分享本書的其中兩篇文章。 書名：樹枝的疏忽 作者：顧城 出版社：江蘇文藝出版社 出版日期：2011/1 《樹枝的疏忽》是顧城創作的散文集，2011年1月由江蘇文藝出版社出版，由朱贏椿設計裝幀。該書作為顧城首部美文精選本，收錄其憶述散文、詩哲散文（國內時期與境外時期）等作品，涵蓋童年經歷、與謝燁的愛情生活及《一代人》等詩作創作背景。 【Excerpt】 〈關於《小詩六首》的一封信。〉 註：文初刊於《星星詩刊》1981年10月號。 ××同志： 您每次轉來的讀者來信，都收到了。謝謝您！ 這些信同我另外收到的那些信一樣，基本上是議論那幾首小詩的（即《詩刊》一九八〇年十月號發表的《小詩六首》）。來信大部分認為這樣的詩是能接受的，但也有一些表示了疑惑和不解。有些同志，很仔細地談了對這幾首詩的看法，和讀詩所引起的聯想，要求印證。他們都很真誠。我一直想能一一回復，無奈來信較多，實在力不從心。 前些日子，《文彙報》又發表了一位老詩人的文章，中間提及了《小詩六首》中的《遠和近》。文章在列舉了一些報刊對小詩的不同看法和解釋後說：“不知道作者看了這兩種文章後，究竟有什麼感想”。看來，還是應該回答的。 對於解釋自己的詩，我是不喜歡的。因為我有個想法，認為讀詩並不是考古。讀者只要能從詩中，找到一些自己的過去和未來，或者感到美，似乎就夠了，不必下力去捕捉和瞭解作者的原意（當然，研究者除外）。而且，我喜歡安靜，安安靜靜地思考和生活。只是現在有這樣的呼聲，再不自白一下，怕就有惡作劇的嫌疑了。 在《小詩六首》中爭議較多的有四首。下邊就是我對它們的理性注釋。雖然觸發這些小詩創作意念的，並不是理性。 在夕光裡 在夕光裡， 你把嘴緊緊抿起： “只有一刻鐘了！” 就是說，現在上演悲劇。 “要相隔十年、百年！” “要相距千里、萬里！” 忽然你頑皮地一笑， 暴露了真實的年紀。 “話忘了一句。” “嗯，肯定忘了一句。” 我們始終沒有想出， 太陽卻已悄悄安息。 這寫的是一個分別的戲劇性場面，富有孩子氣的“我”和“你”，帶著一種快活的玩笑心情，在努力扮演人們習慣的感人角色，他們不斷用誇張的語詞，來加強悲劇感，但不很成功。 這裡主要表現一種對慣例又好奇又不敬的兒童心理，“頑皮地一笑”就使神聖而古老的浪漫派情感，黯然失色。 遠和近 你 一會看我 一會看雲 我覺得 你看我時很遠 你看雲時很近 這很像攝影中的推拉鏡頭，利用“你”、“我”、“雲”主觀距離的變換，來顯示人與人之間習慣的戒懼心理和人對自然原始的親切感。 這組對比並不是毫無傾向的，它隱含著“我”對人性復歸自然的願望。 泡影 兩個自由的水泡， 從夢海深處升起…… 朦朦朧朧的銀霧， 在微風中散去。 我像孩子一樣， 緊拉住漸漸模糊的你。 徒勞地要把泡影， 帶回現實的陸地。 這裡只有兩個主要形象：兩個自由的水泡——“我”和“你”。全詩既是一個睡眼蘇醒的過程，又是一個逐漸長大、告別童年夢幻的過程。 這個過程，是一個夢幻和現實相矛盾的過程。 弧線 鳥兒在疾風中 迅速轉向 少年去揀拾 一枚分幣 葡藤因幻想 而延伸的觸絲 海浪因退縮 而聳起的背脊 《弧線》外表看是動物、植物、人類社會、物質世界的四個剪接畫面，用共同的“弧線”相連，似在說：一切運動、一切進取和退避，都在米用“弧線”的形式。 在潛內容上，《弧線》還有著一種疊加在一起的贊美和嘲諷感：對其中展現的自然美是贊嘆的，對其中隱含的社會現象是嘲諷的。 雖然我的“注釋”是淺陋、簡單、不成論述的，但由於前面講到的那些原因，我仍希望借得貴刊一角，披露一下，不知是否可能？ 謹在此一併向我的青年詩友們問好！ 祝您愉快！ 顧城 1981年5月18日 〈詩的創造〉 一 在赭紅色的石壁上，畫著人和火，畫著同岩石一樣強大的現實——奔跑、射殺野牛和獅子的強弩之姿、戰爭、搶掠、開掘、祈禱；也畫著理想——畫著死去的和永生的人的生活、輕鬆的白翅膀和飄帶…… 我好像看見那些古老的人類，帶著簡單的願望，從穴居的山頂走向草原，走向一線淺綠色的明天；他們走著，用大大的棕色眼睛凝望著世界…… 世界改變了。 二 細小的鈴聲在天上閃射，水鳥們沒有鳴叫，靈魂飄動一下，又退回樹叢，純潔的天性還在三角洲上安睡；然而，宏偉的自然和歷史已經在山群中醒來，已經默默圍攏，生命開始流動…… 這一切都在無聲地宣佈，創造的時刻已經到來。 創造那個世界——人類理想的世界吧！ 太陽就是它的國徽…… 三 我知道，在創造時，我將獻出我所有的愛和陽光——獻出一切。那個永遠生長的世界，必須用生命來建築。 我還知道，我不會死亡——在那個世界建成的時候，我不會死亡；當我高興地脫下工作服，說“真美呵！”的時候，我不會死亡。 那時，我只會變…… 生命的飛泉像一陣暴風雨，使我又回到童年，回到了最任性的時刻——我將重新和我的小朋友們結識，和他們一起奔跑；我將第一個在最美的小紅花旁，找到幸福的金蘋果⋯⋯ 1982年2月 |
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| ( 知識學習｜隨堂筆記 ) |
